Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Muhammad Ikbal Febriansyah
Universitas Islam Negeri Kyai Haji Achmad Siddiq Jember
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Belajar IPA Siswa Di MI Mifathul Ulum Kranjingan Muhammad Ikbal Febriansyah; Muhammad Suwignyo Prayoga; Siti Ismi Khofifah; Ahamd Fahri Ihsani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7703

Abstract

Minat belajar IPA siswa di tingkat madrasah ibtidaiyah masih tergolong rendah karena proses pembelajaran yang cenderung monoton dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar IPA siswa di MI Miftahul Ulum Kranjingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas V MI Miftahul Ulum Kranjingan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar siswa setelah penggunaan media pembelajaran interaktif, ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 63,4 menjadi 84,2 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga penggunaan media pembelajaran interaktif berpengaruh signifikan terhadap minat belajar IPA siswa. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan.
Co-Authors Ahamd Fahri Ihsani Muhammad Suwignyo Prayoga Siti Ismi Khofifah