Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walada: Journal of Primary Education
Mardianto
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti, Medan, Indonesia
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD PAB 17 PEMATANG JOHAR Sulastri; Fira Astika Wanhar; Mardianto
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD PAB 17 Desa Pematang Johar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD PAB 17 Pematang Johar tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 44 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen sebanyak 22 siswa yang menggunakan model pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) dan kelas kontrol sebanyak 22 siswa yang menggunakan model pembelajaran Mastery Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian hasil belajar IPAS dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen (45) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (36). Uji-t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) berpengaruh positif dan lebih unggul dibandingkan model pembelajaran Mastery Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD PAB 17 Pematang Johar.
Co-Authors Fira Astika Wanhar Sulastri