Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIBAS
Humaira
Universitas Muhammadiyah Mataram

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Artificial Intelligence sebagai Alat Bantu Pembelajaran Bahasa Inggris Humaira
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) sebagai alat bantu pembelajaran bahasa Inggris di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 64 mahasiswa semester 3 dan 5 sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Mahasiswa menilai AI membantu meningkatkan kemampuan menulis, memperbaiki tata bahasa, dan memperkaya kosakata. Namun, beberapa kendala ditemukan, seperti keterbatasan fitur gratis, ketidakakuratan hasil, dan kekhawatiran terhadap ketergantungan teknologi. Temuan ini menegaskan bahwa AI memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris yang lebih mandiri dan efektif, asalkan disertai bimbingan dosen dan peningkatan literasi digital mahasiswa.
Exploring Junior High School Students' Perceptions of Artificial Intelligence-Assisted English Language Learning Humaira; Iqbal Iqbal
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 2 No 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v2i1.110

Abstract

Integrasi Kecerdasan Buatan dalam pembelajaran bahasa Inggris semakin mendapatkan perhatian karena potensinya dalam mendukung pengalaman belajar yang personal, interaktif, dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa sekolah menengah pertama terhadap pembelajaran bahasa Inggris berbantuan AI. Penelitian menggunakan desain survei deskriptif kuantitatif yang melibatkan 120 siswa SMP. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang mencakup lima dimensi, yaitu persepsi kegunaan, persepsi kemudahan penggunaan, keterlibatan belajar, efektivitas pembelajaran, dan niat menggunakan AI di masa depan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi, persentase, rata-rata, dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris berbantuan AI dengan skor rata-rata keseluruhan yang berada pada kategori tinggi. Di antara seluruh dimensi yang diteliti, niat menggunakan AI di masa depan memperoleh skor tertinggi yang menunjukkan kesiapan siswa untuk terus memanfaatkan teknologi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, siswa menilai AI bermanfaat, mudah digunakan, menarik, dan efektif dalam mendukung aktivitas belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi yang signifikan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat sekolah menengah pertama.
Co-Authors Iqbal Iqbal