Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Mubarakah, Lailatul
STKIP PGRI SIDOARJO
Education Mathematics

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SMP NEGERI 2 BUDURAN SIDOARJO Khusnah, Siti Asmaul; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakteristik matematika yang abstrak, mengakibatkan banyak siswa yang hanya menelan mentah semua materi tersebut tanpa mencoba untuk memahami informasi apa yang terkandung di dalamnya. Mengingat perlunya kemampuan komunikasi matematika maka dalam penelitian ini model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuisioner. Hasil penelitian dapat disimpulkan melalui data yang diperoleh melaui 2 instrumen penelitian yang dianalisis dengan teknik analisis statistika. Penelitian ini Sig 0.021 yang jauh lebih kecil dari alpha 0.05 sehingga disimpulkan bahwa X (model pembelajaran kooperatif tipe think talk write memiliki pengaruh signifikan terhadap Y (kemampuan komunikasi matematika siswa). Hubungannya diformulasikan dengan persamaan y = 21,502 + 0,406X.
PROFIL PEMAHAMAN RELASIONAL SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA Rahma, Umria; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan matematika Vol. 2 No. 2 (September)
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan Untuk mendeskripsikan pemahaman relasional siswa berkemampuan matematika tingkat tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah matematika. Pemahaman relasional merupakan kemampuan siswa dalam memahami setiap langkah-langkah yang dilakukan dalam memecahkan masalah serta mengetahui alasan setiap langkah tersebut dilakukan. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2014-2015 di kelas IX-G SMPN 2 Buduran, Sidoarjo. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman relasional siswa berkemampuan matematika tingkat tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah matematika masih kurang. Hal ini terlihat ketika siswa dapat memahami masalah, merencanakan cara penyelesaian, melaksanakan cara penyelesaian dan mengecek hasil penyelesaian, akan tetapi siswa belum dapat menyatakan alasan setiap langkah yang dilakukan.
MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SETELAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TALKING STICK MOTIVATION MATH STUDENTS COOPERATIVE LEARNING METHODS AFTER TALKING STICK Milati, Mifatul; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengetahui motivasi belajar matematika siswa setelah pembelajaran kooperatif model talking stick.metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi belajar matematika yang rendah tidak mengalami peningkatan motivasi belajar matematika, sedangkan siswa yang memiliki motivasi yang sedang dan tinggi mengalami peningkatan motivasi belajar matematika.
ANALISIS PEMAHAMAN GEOMETRI SISWA BERDASARKAN JENIS KELAMIN Setiarini, Erni Hastutik; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan matematika Vol. 2 No. 2 (September)
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran pemahaman siswa laki-laki dan perempuan dalam mempelajari matematika pada pokok bahasan geometri. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan dilaksanakan di SMA Dharma Wanita 4 Taman kelas XI IPA. Penentuan enam subjek penelitian didasarkan pada dokumentasi nilai ulangan geometri siswa materi dimensi tiga kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada soal tentang jarak antara dua titik pada kubus ABCD.EFGH, siswa laki-laki memenuhi semua indikator pemahaman dengan benar. Pada soal tentang jarak antara dua bidang pada kubus ABCD.EFGH, siswa laki-laki kelompok atas dapat memecahkan permasalahan tersebut dengan benar, sedangkan siswa laki-laki kelompok tengah dan bawah hanya memenuhi dua indikator pemahaman. Pada soal tentang jarak antara dua titik pada kubus ABCD.EFGD, siswa perempuan memenuhi semua indikator pemahaman dengan benar. Pada soal tentang jarak antara dua bidang pada kubus ABCD.EFGH, Siswa perempuan kelompok atas memenuhi tiga indikator pemahaman, sedangkan kelompok tengah dan bawah memenuhi dua indikator pemahaman.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN NHT Setiawati, Vony Linda; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan matematika Vol. 2 No. 2 (September)
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan tipe NHT pada materi himpunan kelas VII MTs Negeri Tlasih tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan tetapi tidak signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan tipe NHT.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMK Ardhytia, Nana; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan kurikulum 2013 saat ini sudah dijalankan oleh beberapa sekolah, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah dan salah satunya di SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan belajar mengajar matematika berdasarkan kurikulum 2013 di SMK beserta kendala-kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam menganalisis data. Data yang dianalisis dalam penelitian ini berupa observasi pembelajaran matematika dan wawancara kepada guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tetapi pelaksanaan pembelajaran matematika kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru belum sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Kendala yang dihadapi terdiri dari dua faktor yaitu faktor intern meliputi perhatian, motivasi, minat, dan kelelahan yang ada dalam diri siswa dan faktor ekstern meliputi dukungan orang tua, metode guru dalam mengajar, relasi siswa dengan guru, serta sarana dan prasarana yang kurang.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MEDIA POWER POIN DAN TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA POWER POIN Fitrianah, Fitrianah; Mubarakah, Lailatul
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendiskripsikan aktivitas belajar siswa saat diterapkan pembelajaran menggunakan power poin. (2) untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media power poin dengan siswa yang tidak menggunakan media power poin pada pokok bahasan operasi bentuk aljabar siswa kelas VIII MTs YPM 2 Sarirogo tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian Tru Eksperimental Design. Hasil penelitian ini adalah (1) aktivitas siswa setelah diterapkan pembelajaran yang menggunakan media power poin siswa lebih aktif sering bertanya dan juga merasa senang dalam pembelajaran dari 37 siswa ada 33 siswa yang menyukai pembelajaran meggunakan media power poin. (2) tes hasil belajar siswa kelas eksperimen rata-rata 79,03 sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 59,45.
Co-Authors Ardhytia, Nana Fitrianah, Fitrianah Khusnah, Siti Asmaul Milati, Mifatul Rahma, Umria Setiarini, Erni Hastutik Setiawati, Vony Linda