Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Salsabila Ardiani
Universitas Riau
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) Sebagai Sumber Belajar Digital untuk Meningkatkan Critical Thinking pada Mata Pelajaran Biologi Farhan Ilahi; Salsabila Ardiani; Wardina Cahayani; L.N Firdaus; Surtika Surtika
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai sumber belajar digital dalam pembelajaran Biologi melalui pendekatan meta analisis. Sebanyak 20 penelitian yang dipublikasikan antara tahun 2022-2026 diidentifikasi secara ecara sistematis. Namun, hanya 8 penelitian dengan desain eksperimen atau quasi eksperimen serta data statistik lengkap (mean, SD, n) yang memenuhi kriteria untuk perhitungan effect size menggunakan rumus Glass's Delta. Hasil analisis menunjukkan rata-rata effect size keseluruhan Δ = 1,57 (kategori pengaruh sangat tinggi). ChatGPT merupakan platform AI yang paling dominan (40% dari total studi). Integrasi AI dengan model pembelajaran aktif seperti Project-Based Learning (PjBL) dan blended learning menunjukkan efektivitas yang lebih tinggi. Temuan ini bersifat terbatas pada 8 studi kuantitatif yang dijelaskan. Penelitian menyimpulkan bahwa AI berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Biologi, namun diperlukan integrasi pedagogi yang tepat dan waspada terhadap risiko misinformasi.
Co-Authors Farhan Ilahi L.N Firdaus Surtika Surtika Wardina Cahayani