Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Journal of Educational and Learning Studies
Nourma Ayu Sulistiyowati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepribadian introvert terhadap kemampuan bersosialisasi remaja di sekolah Meyra Nur Pramesthi; Nourma Ayu Sulistiyowati; Nur Fauziyah
Journal of Educational and Learning Studies Vol 7, No 2 (2024): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02202

Abstract

Human communication can be interconnected to convey information, communicate one's wishes, express emotions, and influence others. A form of communication is a form of communication that occurs between people. This form of communication usually takes place in a private setting and includes face-to-face meetings. This internal communication allows us to get to know other people and build relationships with them, but it is also through interpersonal communication that we can solve problems privately. Adler defined personality as a lifestyle or characteristics of a person and how they respond to life's problems, including their goals in life. Introverts prefer to spend time alone, they don't have much energy for social activities. Their energy is quickly drained when in a crowded environment. Having time to be alone recharges my energy. Extroverts don't feel that way. The method used in this research is literature study. The results and discussion of this study show that introverted personality has an impact on children's socialization abilities, especially at the age of teenagers at school.
Tantangan dan Strategi Implementasi Desain Kuantitatif dalam Penelitian Pendidikan Abad ke-21 Definka Puan Shalika Abdillah; Nourma Ayu Sulistiyowati; Harsono Harsono; Sutama Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.5458

Abstract

Penelitian kuantitatif merupakan pendekatan yang banyak digunakan dalam penelitian pendidikan karena kemampuannya menghasilkan data yang objektif, terukur, dan dapat dianalisis secara statistik sebagai dasar pengambilan keputusan berbasis bukti. Namun demikian, implementasi desain penelitian kuantitatif dalam konteks pendidikan abad ke-21 menghadapi berbagai tantangan metodologis yang semakin kompleks, seiring dengan dinamika perubahan kebijakan pendidikan, perkembangan teknologi digital, serta meningkatnya tuntutan akuntabilitas dan transparansi data. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis berbagai tantangan yang dihadapi dalam penerapan desain penelitian kuantitatif, sekaligus mengkaji strategi-strategi yang dapat digunakan untuk memperkuat implementasinya dalam penelitian pendidikan kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan, yang diterbitkan dalam rentang lima tahun terakhir (2020–2025). Teknik analisis dilakukan secara deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi pola permasalahan dan solusi metodologis yang dominan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi permasalahan validitas dan reliabilitas instrumen penelitian, keterbatasan desain kuantitatif dalam menangkap kompleksitas fenomena pendidikan, kendala dalam penentuan dan representativitas sampel, serta keterbatasan kompetensi peneliti dalam menerapkan analisis statistik lanjutan. Adapun strategi yang dapat diterapkan meliputi perencanaan desain penelitian yang sistematis dan berbasis teori, pengembangan dan validasi instrumen yang teruji, pemanfaatan perangkat lunak statistik modern, serta penyesuaian desain penelitian dengan karakteristik dan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi metodologis bagi peneliti pendidikan dalam meningkatkan kualitas, relevansi, dan kredibilitas penelitian kuantitatif.
Co-Authors Definka Puan Shalika Abdillah Harsono Harsono Meyra Nur Pramesthi Nur Fauziyah Sutama