Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Repositori Imwi Jurnal Syntax Transformation Jendela Pendidikan
Aisyah Nurjanah
Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan, Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : jendela pendidikan

 1 
Peran Literasi Ekologis dalam Kurikulum Pendidikan Dasar: Upaya Membangun Kesadaran Lingkungan Sejak Usia Dini Aisyah Nurjanah
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v15i2.3143

Abstract

Kesadaran lingkungan sejak usia dini menjadi kunci dalam membangun generasi yang peduli terhadap keberlanjutan bumi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi ekologis dalam kurikulum pendidikan dasar serta merumuskan strategi implementasi yang relevan dengan konteks Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed-method sequential explanatory dengan melibatkan 300 siswa melalui survei kuantitatif dan 20 guru serta kepala sekolah melalui wawancara dan observasi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi ekologis siswa masih tergolong sedang, dengan variasi antara sekolah perkotaan dan pedesaan. Guru berperan penting dalam mengintegrasikan literasi ekologis melalui pembelajaran formal, kegiatan ekstrakurikuler, dan kampanye lingkungan. Hambatan utama meliputi keterbatasan kurikulum resmi, minimnya fasilitas, dan dukungan kebijakan. Strategi efektif untuk optimalisasi literasi ekologis adalah pembelajaran berbasis proyek, pendidikan luar ruang, integrasi media digital, dan kemitraan dengan komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi ekologis pada pendidikan dasar mampu meningkatkan kesadaran, mengubah perilaku siswa, melibatkan komunitas, serta mendukung pencapaian SDGs, khususnya SDG 4 dan SDG 13.
Co-Authors Anisa Ayu Dwi Lestari