Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Kepesantrenan
Ulfa hidayati
STIQ AMUNTAI
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIGITAL IMMERSION DAN PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA: STUDI KASUS SUBJEK TUNGGAL DAN IMPLIKASINYA BAGI PESANTREN Ulfa hidayati; Dony Ahmad Ramadhani
Al-Ma'had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan Vol. 4 No. 01 (2026): January - June 2026
Publisher : Yayasan Pondok Pesantren Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/

Abstract

Pembelajaran bahasa asing di pesantren sering kali menghadapi tantangan terkait terbatasnya lingkungan bahasa (bi’ah lughawiyyah) yang otentik. Penelitian ini mengkaji efektivitas digital immersion terstruktur sebagai strategi pelengkap dalam pemerolehan bahasa kedua. Melalui studi kasus subjek tunggal, penelitian ini mengobservasi perkembangan bahasa seorang subjek berusia enam tahun selama delapan minggu dengan paparan konten YouTube terkurasi sebanyak 360 menit per minggu. Data dikumpulkan melalui logbook sistematis dan dianalisis menggunakan metode perkembangan tematik. Temuan menunjukkan adanya evolusi kompetensi linguistik yang signifikan: fase awal berupa pemerolehan naratif dan kontekstual (minggu 1–4), diikuti oleh fase fungsional dan ekspresif (minggu 5–8), di mana subjek mampu menggunakan bahasa secara terinternalisasi untuk keperluan operasional dan emosional. Hasil ini mengindikasikan bahwa paparan digital yang konsisten dan berbasis minat dapat mempercepat pemerolehan bahasa secara natural tanpa perlu latihan tata bahasa yang kaku. Penelitian ini mengusulkan model "Digital Bi’ah Lughawiyyah" bagi pesantren, di mana pendidik beralih peran dari sekadar pengajar tata bahasa menjadi kurator konten, guna menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pemerolehan bahasa alami dengan tetap menjaga nilai-nilai etika Islam
MEDIA STRIP STORY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA BAHASA ARAB SISWA SMP PONDOK PESANTRENAL QURAN IKHWANUL MUSLIMIN PARINGIN Dony Ahmad Ramadhani; Nina Rahilah; Maskanah; Ulfa Hidayati
Al-Ma'had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan Vol. 3 No. 01 (2025): January - June 2025
Publisher : Yayasan Pondok Pesantren Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15846954

Abstract

Media pembelajaran merupakan aspek penting dalam peningkatan kemampuan membaca teks bahasa Arab mengingat Indera yang digunakan lebih kepada aspek visual. Media strip story merupakan salah satu yang dapt mendukung hal tersebut karena tidak hanya pada aspek visual tetapi dapat berperan dalam meningkatkan aktifitas siswa di kelas yang dilakukan secara berkelompok. Penelitian dilaksanakan di SMP Pondok Pesantren Al Quran Ikhwanul Muslimin Paringin dengan pertimbangan bahwa sekolah ini memiliki perpaduan pengajaran pondok pesantren dan non pesantren sehingga pembelajaran yang dilakukan akan cukup kompleks. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen yang berfokus pada one group design. Jumlah populasi difokuskan kelas VII dengan jumlah siswa 13 orang sehingga sampel diambil secara keseluruhan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan pretest dan postest yang kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t test untuk memaparkan apakah terdapat pengaruh penggunaan media strip story pada peningkatan kompetensi membaca teks bahasa Arab serta dilakukan uji ngain score untuk memaparkan besaran pengaruh media strip story. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata nilai pretest berada pada angka 68.28 dengan kategori cukup, (2) rata-rata nilai postest berada pada angka 89.86 dengan kategori sangat tinggi, (3) efektifitas penggunaan media strip story siswa SMP di Pondok Pesantren Al Qur’an Ikhwanul Muslimin Paringin berdasarkan hasil uji paired sample t test berada pada angka 0.01 lebih kecil dari 0.05 yang dapat diartikan bahwa terdapat perbedaan kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan media strip story, dan hasil uji Ngain menunjukkan angka 62.74% yang dapat diartikan penggunaan media strip story cukup efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab. Kata Kunci: Efektifitas, Media Strip Story, Kompetensi Membaca Teks Bahasa Arab.
Co-Authors Dony Ahmad Ramadhani Dony Ahmad Ramadhani Maskanah Nina Rahilah