Sabarudin
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peran Hidden Curriculum dalam Membentuk Kesadaran Ekoteologi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Rifki Auliak; Citra Dewi Maharani Azzahro; Muhammad Ihsan Siregar; Sabarudin
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 14 No. 1 (2026): Pendidikan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/kariman.v14i1.1154

Abstract

Ecotheological awareness in Islamic education is formed not only through the formal curriculum but also through the hidden curriculum present in the culture and practices of campus life. This study used a qualitative approach with a transcendental phenomenological design. Data were obtained through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies, then analyzed using Clark Moustakas' transcendental phenomenological model. The findings indicate that ecotheological awareness of Islamic Education (PAI) students at INSIMA Majenang is formed through campus religious culture, lecturers' role models, hygiene habits, and daily social experiences. Contradictory experiences that do not reflect ecological values ​​actually encourage critical reflection, leading to a more reflective and transformative understanding of ecotheological awareness. This awareness is actualized in ecological behaviors such as maintaining environmental cleanliness, reducing the use of single-use plastics, maintaining campus facilities, and increasing environmental awareness. The hidden curriculum plays a significant role in the formation of students' ecotheological awareness. This study resulted in the concept of the Reflective Ecotheological Internalization Model and Spatial Exam Pedagogy, which explains that both positive and contradictory experiences can be a means of forming ecological awareness based on Islamic values.
Potret Perencanaan Karir Mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam: Studi pada Kelas C Angkatan 2021 UIN Sunan Kalijaga Ridha Aulia; Mohamad Agung Rokhimawan; Sabarudin; Muhammad Shohibul Mafariech
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan karir mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam kelas C Angkatan 2021 UIN Sunan Kalijaga. Kajian ini penting karena mahasiswa berada pada fase eksplorasi karir sehingga perlu memiliki pemahaman diri, pengetahuan tentang dunia kerja, dan rencana karir yang terarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer diperoleh melalui observasi dan wawancara terhadap lima informan mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen pendukung yang relevan. Analisis data menggunakan model Spradley yang meliputi analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan karir mahasiswa S1 PAI kelas C Angkatan 2021 masih beragam. Sebagian mahasiswa telah memiliki arah karir yang jelas dan mulai mempersiapkan diri, sebagian lainnya belum memiliki gambaran karir yang konkret, sedangkan sebagian mahasiswa masih menggantungkan keputusan karir kepada orang tua. Temuan juga menunjukkan bahwa pemahaman diri dan pengetahuan tentang dunia kerja mahasiswa belum merata. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan akademik dan layanan karir yang lebih terarah agar mahasiswa mampu menghubungkan proses perkuliahan dengan tujuan karir setelah lulus.