Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Adefarsa Kaila Azahya
Institut Islam Mambaul’ulum Surakarta
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Pembiasaan Sholat Dhuha dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik: Penelitian Adefarsa Kaila Azahya; Alya Shofi Hamida; Arlyya Rectifia Agnar Ghina Prastika; An Nisa Jihan; Ardhiana Anis Widayat I; Rara Intan Mutiara Fajrin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi pembiasaan sholat dhuha dalam membentuk karakter disiplin peserta didik. Pembiasaan sholat dhuha merupakan salah satu bentuk implementasi pendidikan karakter dalam pendidikan Islam yang dilakukan secara rutin dan berkesinambungan. Melalui kegiatan tersebut, peserta didik dilatih untuk disiplin, bertanggung jawab, mematuhi aturan, serta menghargai waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, artikel, dan referensi yang relevan dengan pembiasaan sholat dhuha dan pembentukan karakter disiplin peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dengan cara membaca, mengkaji, dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang berkaitan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sholat dhuha memiliki peran penting dalam membentuk karakter disiplin peserta didik. Pelaksanaan sholat dhuha secara rutin mampu menanamkan sikap tepat waktu, tertib, tanggung jawab, dan konsisten dalam menjalankan kewajiban. Keberhasilan pembiasaan tersebut dipengaruhi oleh lingkungan sekolah yang religius, keteladanan guru, dukungan orang tua, program sekolah yang terstruktur, serta sarana dan prasarana yang memadai. Dengan demikian, pembiasaan sholat dhuha dapat menjadi salah satu upaya efektif dalam membentuk peserta didik yang religius, disiplin, dan berakhlak mulia.
Penggunaan Aplikasi Digital Tes Pilihan Ganda Sebagai Alat Evaluasi di Madrasah Aliyah Al-Islam Jamsaren Surakarta: Penelitian Adefarsa Kaila Azahya; Alya Shofi Hamida; Arlyya Rectifia Agnar Ghina Prastika; An Nisa Jihan; Ardhiana Anis Widayati; Rara Intan Mutiara Fajrin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6399

Abstract

Penelitian ini ingin tahu bagaimana aplikasi digital membantu dalam menilai pembelajaran, khususnya saat Penilaian Tengah Semester dan Penilaian Akhir Tahun. Cara penelitiannya adalah dengan mewawancarai guru-guru untuk mendapatkan data. Data itu kemudian dianalisis langkah demi langkah untuk mendapatkan gambaran yang jelas. Hasilnya menunjukkan bahwa aplikasi digital seperti Examora sangat membantu. Aplikasi ini membuat proses penilaian lebih cepat, lebih mudah, dan bisa menampilkan hasilnya secara otomatis. Ini memudahkan guru untuk tahu seberapa baik siswa memahami materi. Aplikasi ini juga membantu guru menghemat waktu dan mengurangi kesalahan saat mengoreksi jawaban. Namun, ada beberapa kelemahan. Misalnya, aplikasi ini lebih banyak menggunakan soal pilihan ganda, sehingga sulit untuk mengukur kemampuan siswa berpikir kritis. Ada juga kemungkinan siswa tidak jujur saat mengerjakan tes. Membuat soal di aplikasi ini juga membutuhkan waktu dan ketelitian lebih, terutama saat membuat pilihan jawaban yang baik. Siswa memiliki reaksi yang berbeda-beda terhadap penggunaan aplikasi ini, tergantung pada seberapa siap mereka belajar. Jadi, aplikasi digital sangat membantu dalam menilai pembelajaran, tetapi sebaiknya digunakan bersama dengan jenis penilaian lain, seperti soal esai, agar hasilnya lebih lengkap.
Co-Authors Alya Shofi Hamida An Nisa Jihan Ardhiana Anis Widayat I Ardhiana Anis Widayati Arlyya Rectifia Agnar Ghina Prastika Rara Intan Mutiara Fajrin