Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK) Genta Mulia
Joko Santoso
Sekolah Tinggi Agama Buddha Bodhi Dharma
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDITASI ANAPANASATI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA AGAMA BUDDHA KELAS X SMA W.R. SUPRATMAN 2 MEDAN Lisia Lisia; Joko Santoso; Winja Kumari
JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK) Vol. 7 No. 1 (2025): Juni
Publisher : LPPM STAB Bodhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56325/jpbisk.v7i1.131

Abstract

Hasil belajar siswa yang tidak optimal mencerminkan adanya kendala dalam proses pembelajaran, terutama yang berasal dari tekanan psikologis atau stres yang berlebihan. Kondisi ini sering kali menimbulkan berbagai dampak negatif seperti kecemasan, depresi, gangguan tidur, perubahan perilaku, dan penurunan konsentrasi, yang secara keseluruhan menghambat motivasi serta kinerja akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang efektif untuk membantu siswa dalam mengelola stres dan memulihkan keseimbangan mental. Salah satu metode yang menjanjikan adalah meditasi, khususnya meditasi Anapanasati, yang kesadaran penuh terhadap pernapasan untuk mencapai ketenangan batin dan kejernihan pikiran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh praktik meditasi Anapanasati terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui penyebaran kuesioner kepada 127 siswa kelas XI SMA WR Supratman 2 Medan. Hasil analisis menunjukkan bahwa konversi memberikan kontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar sebesar 80,9%, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,809. Selain itu, hasil uji t menunjukkan nilai 19,087, jauh melebihi t tabel 1,979, dengan tingkat signifikansi 0,007 (<0,05), yang menyatakan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pengulangan Anapanasati dan motivasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Anapanasati dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar serta mendukung kesejahteraan psikologis siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik mengintegrasikan praktik berpikir ke dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat, produktif, dan berorientasi pada pengembangan potensi diri siswa.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER BUDDHIS PADA SISWA SMP PERGURUAN BUDDHIS BODHICITTA MEDAN Sumiati Chandra; Nuriani; Joko Santoso; Lamirin
Jurnal Genta Mulia Vol. 17 No. 1 (2026): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the values of Buddhist character that have been implemented and to find out how they are applied to grade VII junior high school students at Medan Bodhicitta Buddhist College. This research was carried out at Medan Bodhicitta Buddhist College in the 2022/2023 academic year. This study used descriptive qualitative method. This study obtained data by data collection techniques through observation, interviews and documentation. The subjects of this study were school principals, teachers of Buddhism and ethics, and students of junior high school grade VII of Medan Bodhicitta Buddhist College. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation and data verification / conclusions. The results of this study show that Buddhist character values such as responsibility, discipline, hard work, friendship, tolerance & peace-loving, and religious have been applied to junior high school students in grade VII of college Buddhist Bodhicitta Medan. This is evident from the daily attitude of students such as completing tasks and obligations on time, daring to admit mistakes, discipline in terms of time , not differentiating – Distinguish the background/social status of fellow friends, study hard, respect and respect fellow friends who have different beliefs and also actively participate in religious activities that held in schools and monasteries.
Co-Authors Lamirin Lisia Lisia Nuriani Sumiati Chandra Winja Kumari