Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Kajian Sastra Nusantara Linggau ( KASTRAL)
Chynta Permata Olivia
Universitas PGRI Silampari
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDIA SOSIAL DAN DINAMIKA BAHASA NEGATIF GENERASI DIGITAL : MILENIAL, GEN Z, GEN ALPHA Wilden Defran Alkahfi Septian; Chynta Permata Olivia; Sutriyaningsih .; Ria Anggraini
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol 9 No 1 (2026): Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah dan Asing
Publisher : LPPM Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/silamparibisa.v9i1.4052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media sosial terhadap perilaku berbahasa negatif pada generasi digital di era globalisasi. Generasi digital yang dimaksud meliputi Milenial, Generasi Z, dan Generasi Alpha yang aktif menggunakan media sosial sebagai sarana komunikasi dan ekspresi diri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi pengumpulan data melalui observasi, pencatatan, dan dokumentasi, kemudian dilanjutkan dengan pengelompokan dan analisis data. Data penelitian berupa tuturan, komentar, dan unggahan media sosial yang mengandung bahasa negatif. Sumber data diperoleh dari platform media sosial seperti Instagram, TikTok, dan WhatsApp, serta didukung oleh sumber pustaka yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan memperhatikan konteks sosial dan budaya penggunaan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berpengaruh signifikan dalam memperkuat penggunaan bahasa negatif melalui proses imitasi, normalisasi, dan budaya viral. Perilaku berbahasa negatif cenderung dianggap wajar dan menjadi bagian dari gaya komunikasi generasi digital. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa media sosial berperan besar dalam membentuk pola komunikasi generasi digital, sehingga diperlukan upaya peningkatan literasi digital dan penanaman etika berbahasa untuk meminimalkan dampak negatifnya.
PENERAPAN METODE INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Aat Zahara Martini; Chynta Permata Olivia; Virna Dwi Pratiwi; Zelfia Aulia
Kajian Sastra Nusantara Linggau ( KASTRAL) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Kastral
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/kastral.v6i1.950

Abstract

Studi ini berupaya mengkaji secara mendalam bagaimana metode interaktif diterapkan dalam proses pengajaran Bahasa Indonesia dan menelaah pengaruhnya terhadap tingkat keikutsertaan serta pencapaian akademis peserta didik. Pendekatan kualitatif dengan rancangan deskriptif dipilih sebagai metodologi riset ini. Tahapan-tahapan riset meliputi persiapan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi diri. Data dihimpun melalui pengamatan langsung, dialog, dan penelusuran dokumen. Informan dalam kajian ini adalah tenaga pengajar Bahasa Indonesia beserta peserta didik dari tingkatan yang menjadi fokus penelitian. Analisis data dilaksanakan memakai teknik analisis yang saling berhubungan, yang meliputi penyederhanaan data, penataan informasi, dan perumusan kesimpulan. Hasil studi mengindikasikan bahwa pemanfaatan metode interaksi sanggup mendongkrak keterlibatan peserta didik secara proaktif dalam kegiatan belajar, misalnya keaktifan dalam forum diskusi, keberanian menyampaikan pandangan, dan kemampuan bekerja sama dalam tim. Lebih lanjut, peningkatan mutu pencapaian akademis peserta didik juga tampak dari pemahaman materi yang lebih komprehensif dan kapabilitas berbahasa yang kian efektif. Metode interaksi turut mewujudkan suasana belajar yang lebih dinamis dan menarik. Implikasi dari riset ini menegaskan bahwa metode interaksi terbukti ampuh dalam pengajaran Bahasa Indonesia, sebab sanggup menaikkan keikutsertaan dan mutu pencapaian peserta didik secara berarti. Dengan demikian, metode ini direkomendasikan sebagai kiat mengajar yang inovatif dan relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini.
Co-Authors Aat Zahara Martini Ria Anggraini Sutriyaningsih . Virna Dwi Pratiwi Wilden Defran Alkahfi Septian Zelfia Aulia