Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Zaina Esa Latifatus Zahra
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aktualisasi Filsafat Pendidikan Islam dalam Transformasi Digital Era Modern Siti Nafa’atul Udzma; Zaina Esa Latifatus Zahra; M Yunus Abu Bakar
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 3 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i3.2076

Abstract

Penelitian ini membahas aktualisasi filsafat pendidikan Islam dalam menghadapi transformasi digital di era modern. Perkembangan teknologi yang semakin pesat membawa perubahan besar dalam sistem pendidikan, baik dalam proses pembelajaran, pola interaksi, maupun penyebaran ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi filsafat pendidikan Islam dalam menjawab tantangan pendidikan modern serta mengkaji penerapan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran berbasis digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui pengkajian berbagai literatur, jurnal, dan sumber ilmiah yang berkaitan dengan filsafat pendidikan Islam dan transformasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam tetap relevan dalam era modern karena memiliki nilai dasar berupa keseimbangan antara aspek spiritual, intelektual, moral, dan sosial. Transformasi digital dapat menjadi sarana pengembangan pendidikan Islam apabila digunakan secara bijak dan tetap berlandaskan pada nilai-nilai akhlak, etika, dan tujuan pendidikan Islam. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi digital dengan nilai-nilai filsafat pendidikan Islam mampu menciptakan pembelajaran yang adaptif, humanis, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan pendidikan Islam yang relevan dengan kebutuhan zaman
Mengidentifikasi Peran dan Fungsi Lembaga Pendidikan Islam Klasik dalam Membentuk Tradisi Keilmuan Fahmi Muammal Hamidy; Zaina Esa Latifatus Zahra; Roudhotul Mahmudia; M Yunus Abu Bakar
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 3 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i3.2090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan fungsi lembaga pendidikan Islam klasik dalam membangun dan menjaga tradisi keilmuan Islam. Sejak masa Nabi Muhammad SAW, pendidikan menjadi pilar utama dalam membentuk peradaban yang berlandaskan ilmu dan akhlak. Lembaga seperti Madrasah Nizamiyah, Bayt al-Hikmah, kuttab, ribath, serta masjid dengan sistem halaqah berkontribusi besar dalam mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu rasional. Kebaruan penelitian ini terletak pada pendekatan komprehensif yang tidak hanya melihat fungsi religiusnya, tetapi juga fungsi sosial, politik, dan intelektualnya. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber historis dan literatur ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga-lembaga tersebut berfungsi sebagai pusat transmisi ilmu, pembentukan karakter, penguatan kohesi sosial, serta kaderisasi kepemimpinan umat. Selain itu, lembaga pendidikan Islam klasik turut mendorong perkembangan sains dan memengaruhi sistem pendidikan dunia. Dengan demikian, lembaga pendidikan Islam klasik merupakan sistem yang dinamis dan holistik dalam membangun tradisi intelektual dan peradaban yang berkelanjutan.
Co-Authors Fahmi Muammal Hamidy M Yunus Abu Bakar Roudhotul Mahmudia Siti Nafa’atul Udzma