Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains Student Research
Nanda Salsabila
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bahasa, Pikiran, dan Budaya: Analisis Semantik Terhadap Fungsi Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Nanda Salsabila; Fitrotin Nisa’; Hawa Kamila Al-Khanifah; M. Yunus Abu Bakar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 1 (2026): Februari: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i1.7847

Abstract

Language does not only function as a means of exchanging information but also serves as a link that connects individual thought with cultural values. This study aims to explore the relationship between language, thought, and culture from a semantic perspective, with an emphasis on the role of language as a medium for conveying meaning in communication. This research employs a descriptive qualitative approach using semantic analysis of linguistic data consisting of words and phrases that reflect cognitive processes and cultural contexts. The results reveal that language contains implicit meanings influenced by mental structures and cultural backgrounds, which in turn affect how people understand and interpret reality. In addition, the study shows that semantic elements in language play a crucial role in constructing collective understanding within a community. These findings emphasize the importance of semantic analysis in understanding language as a holistic system encompassing communication, thought, and culture.
Pendekatan Teori Humanistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Modern Rohmatul Maghfiroh; Nanda Salsabila; M. Yunus Abu Bakar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i3.10255

Abstract

Pendekatan humanistik dalam pembelajaran menekankan pada pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dengan memandang mereka sebagai individu yang unik dan memiliki kebebasan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dasar teori humanistik, karakteristiknya, serta implementasi dan dampaknya dalam pembelajaran bahasa Arab di era modern. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik dalam pembelajaran bahasa Arab mampu menciptakan suasana belajar yang lebih nyaman, meningkatkan motivasi intrinsik, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Implementasi pendekatan ini dilakukan melalui peran guru sebagai fasilitator, pembelajaran berpusat pada peserta didik, pemanfaatan teknologi digital, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, serta evaluasi yang bersifat holistik. Selain memberikan dampak positif terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik, pendekatan ini juga memiliki beberapa keterbatasan, seperti kurangnya struktur pembelajaran dan kesulitan dalam evaluasi objektif. Oleh karena itu, diperlukan keseimbangan antara kebebasan belajar dan pengelolaan pembelajaran yang terarah agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
Co-Authors Fitrotin Nisa’ Hawa Kamila Al-Khanifah M. Yunus Abu Bakar Rohmatul Maghfiroh