Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Misrina
Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS 3 SD NEGERI 9 MEURAH MULIA Hilda Sari; Misrina; Dwhy Dinda Sari
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/s6df7g20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap pemahaman konsep pecahan siswa kelas III SD Negeri 9 Meurah Mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, dengan sampel yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengukur pemahaman konsep pecahan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap pemahaman konsep pecahan siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran Course Review Horay dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa sekolah dasar.    
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBANTUAN DORATOON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA SISWA KELAS II SD Farah Tana; Misrina; Mutia Sari
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/cs5yej37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi berbantuan Doratoon guna meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas II SD, khususnya pada materi pecahan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas II A SDN 1 Muara Dua, Lhokseumawe, yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket penilaian praktisi guru, lembar observasi aktivitas siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi ahli media mencapai 81,25% (Sangat Layak), validasi ahli materi 86,15% (Sangat Layak), dan penilaian praktisi guru 95,55% (Sangat Praktis). Hasil observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama mencapai 90% (Baik) dan meningkat menjadi 100% (Amat Baik) pada pertemuan kedua. Efektivitas produk diukur melalui N-Gain Score yang menghasilkan nilai rata-rata 0,63 (kategori Sedang) dengan kriteria "Cukup Efektif". Disimpulkan bahwa media video animasi berbantuan Doratoon layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi pecahan di kelas II SD.
Co-Authors Dwhy Dinda Sari Farah Tana Hilda Sari Mutia Sari