Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Nurul Yogi Novia
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Siswa Nurul Yogi Novia; Eka Yusnaldi
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2470

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 016534 Desa Silo Bonto pada materi keberagaman budaya Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian terdiri atas 40 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026 yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Kelas IV A ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang belajar menggunakan PowerPoint interaktif, sedangkan kelas IV B menjadi kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa soal pretest dan posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan independent samples t test menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PowerPoint interaktif berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS. Media tersebut meningkatkan pemahaman, keterlibatan, antusiasme, dan keaktifan siswa dalam mempelajari keberagaman budaya Indonesia. Dengan demikian, PowerPoint interaktif dapat digunakan sebagai alternatif media untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.
Co-Authors Eka Yusnaldi