Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Laila Khairani Nasution
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Laila Khairani Nasution; Eka Yusnaldi
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2471

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran Monopoli terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 0105 Sibuhuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas 40 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026 yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Kelas IV A yang berjumlah 20 siswa ditetapkan sebagai kelompok kontrol, sedangkan kelas IV B yang berjumlah 20 siswa sebagai kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan media Monopoli, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,007, lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa media Monopoli berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS serta mampu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa pada materi keberagaman budaya. Dengan demikian, media Monopoli dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan interaktif di sekolah dasar.
Co-Authors Eka Yusnaldi