Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Masita
Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Literasi Budaya Melalui Cerita Rakyat Dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Anak Usia Dini Yati; Wahyu Mulyadi; Masita
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2561

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggambaran penerapan literasi budaya melalui aktivitas cerita rakyat sebagai upaya menumbuhkan nilai-nilai karakter pada anak usia dini di PAUD Alam J.A Warraihan Kota Bima. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, serta kajian dokumentasi yang dilaksanakan pada Maret hingga Mei 2026. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi budaya dilakukan melalui tiga tahapan utama, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Aktivitas storytelling interaktif dinilai efektif dalam mengembangkan berbagai nilai karakter, antara lain kejujuran, tanggung jawab, empati, kerja keras, keberanian, sikap hormat, serta kecintaan terhadap budaya lokal. Penanaman karakter berlangsung melalui proses pengenalan dan peneladanan tokoh cerita, pemaknaan pesan moral melalui diskusi, serta pembiasaan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Faktor yang mendukung keberhasilan kegiatan ini mencakup kreativitas guru, keterlibatan orang tua, dan suasana belajar yang kondusif. Sementara itu, kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan anak dalam memahami cerita, serta pengaruh penggunaan gawai. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyarankan adanya pelatihan storytelling secara berkelanjutan bagi guru serta penguatan kerja sama antara sekolah dan orang tua.
Pendekatan Emosional Religius Guru PAI: Internalisasi Nilai Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri Muhammad Zulfikar; Khairudin; Masita
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2767

Abstract

Tantangan moral remaja pada era digital kian kompleks, ditandai maraknya penyimpangan sosial serius seperti perjudian daring (judi online) dan konsumsi minuman keras. Penelitian ini bertujuan mengkaji perwujudan pendekatan emosional religius guru PAI dalam menanamkan nilai akhlak siswa di SMAN 3 Kota Bima, sekaligus menelaah faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan kualitatif dengan rancangan studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pada Oktober–November 2025 melalui observasi partisipan, wawancara mendalam berbasis ruang "curhat" terbuka, dan dokumentasi. Informan ditentukan secara purposive sampling, meliputi guru PAI dan siswa yang teridentifikasi terlibat penyimpangan. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, dengan keabsahan diperkuat melalui triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini bertumpu pada peran guru sebagai pendengar aktif (sahabat) yang efektif meruntuhkan resistensi psikologis dan mendorong keterbukaan diri (self-disclosure) siswa, dipadukan pembiasaan spiritual terstruktur. Efektivitasnya ditopang kebijakan institusional sekolah, keterbukaan siswa, serta komitmen moral guru PAI senior. Namun, terdapat hambatan multidimensional, yakni lemahnya kontrol keluarga akibat tekanan sosial-ekonomi dan inkonsistensi ekosistem sekolah akibat pendekatan represif sebagian pendidik. Penelitian merekomendasikan penyelarasan pendekatan disiplin humanis antar-pendidik dan penguatan sinergi sekolah-keluarga.
Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kedisplinan Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di SMP Muhammadiyah Feriyanti; Ahmadin; Masita
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2809

Abstract

Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji strategi yang diterapkan guru dalam membentuk kedisiplinan siswa melalui pengintegrasian kegiatan keagamaan di SMP Muhammadiyah Kota Bima. Permasalahan disiplin pada era digital merupakan tantangan yang cukup kompleks sehingga membutuhkan pendekatan yang berlandaskan nilai-nilai moral dan spiritual, bukan hanya melalui tekanan atau hukuman fisik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif terhadap berbagai aktivitas keagamaan di sekolah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), serta telaah dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembentukan budaya disiplin di sekolah tersebut dikembangkan melalui empat strategi utama, yaitu keteladanan aktif guru sebagai contoh dalam pelaksanaan ibadah, pembiasaan kegiatan keagamaan yang terstruktur, pengawasan kolaboratif melalui buku kendali atau buku mutaba’ah, serta penerapan sanksi edukatif yang bersifat memperbaiki disertai pemberian penghargaan yang fungsional. Strategi berbasis spiritual ini terbukti mampu mendorong tumbuhnya kesadaran disiplin dari dalam diri siswa (muraqabah) dan memberikan dampak lanjutan berupa meningkatnya kedisiplinan belajar di lingkungan sekolah. Keberhasilan dalam mengurangi hambatan perilaku remaja sangat ditentukan oleh kuatnya kerja sama antara sekolah dan orang tua dalam memperkecil kesenjangan perilaku siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi berupa model manajemen kesiswaan yang memadukan pembentukan karakter profetik dengan penguatan budaya sekolah yang positif di lingkungan pendidikan Muhammadiyah.
Co-Authors Ahmadin Feriyanti Khairudin Muhammad Zulfikar Wahyu Mulyadi Yati