Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Salsabila Harahap
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Wujud Zat melalui Model Contextual Teaching dan Learning di Sekolah Dasar Mona Vebyani; Murni Ati; Khoirul Bariah Rambe; Salsabila Harahap; Hamka
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi wujud zat melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa, di mana hanya 4 dari 16 siswa (25%) yang mencapai KKTP dengan rata-rata nilai 58,75. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes evaluasi di akhir setiap siklus dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklusnya. Pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 72,5 dengan ketuntasan 56,25% (9 siswa). Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 87 dengan ketuntasan 93,75% (15 siswa), melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%. Disimpulkan bahwa model CTL terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPAS materi wujud zat di sekolah dasar.
Co-Authors Hamka Khoirul Bariah Rambe Mona Vebyani Murni Ati