Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Kosasih
Universitas Sanggabuana YPKP Bandung, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Manajemen Budaya Literasi Sekolah Berkesinambungan terhadap Prestasi Akademik dan Keterampilan Hidup Siswa Nurhayati; Kosasih; Yuyun Yuniarsih
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen budaya literasi sekolah yang berkesinambungan serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan hidup siswa. Latar belakang penelitian didasarkan pada masih rendahnya capaian literasi siswa serta fenomena learning loss pascapandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi evaluatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan pemangku kepentingan sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang dikelola secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik serta pengembangan keterampilan hidup siswa, khususnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital. Temuan ini menegaskan pentingnya manajemen literasi yang terencana dan berkelanjutan dalam membangun budaya literat di sekolah.
Co-Authors Nurhayati Yuyun Yuniarsih