Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Annisa Istiqomah
Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Pendidikan Karakter Berorientasi Budaya Lokal dalam Masyarakat Multikultural Yudhi Haryanto; Marzuki Marzuki; Annisa Istiqomah; Muhammad Kamil Ridha
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2703

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika pendidikan karakter berbasis kearifan lokal bagi Generasi Z dalam masyarakat multikultural Indonesia melalui pendekatan studi pustaka kualitatif. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana beragam nilai kearifan lokal meliputi Gotong Royong, Tepa Selira, Pela Gandong, Siri' na Pacce, dan Satu Tungku Tiga Batu dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pendidikan formal maupun nonformal. Temuan menunjukkan bahwa metode pedagogis kontekstual yang selaras dengan gaya belajar digital native, termasuk Project-Based Learning dalam kerangka P5 dan pemanfaatan media digital, terbukti lebih efektif dibanding pendekatan konvensional. Kearifan lokal berperan krusial dalam memperkuat toleransi dan harmoni multikultural, khususnya bila didukung ekosistem kolaboratif yang melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat. Kajian ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan posisi kearifan lokal sebagai pedagogi budaya yang dinamis, serta secara praktis menawarkan strategi implementasi bagi pengambil kebijakan dan pendidik.  
Pendidikan Nilai dan Kewarganegaraan dalam Ekosistem Sosial Hibrida: Analisis Peran Masyarakat Riil dan Maya Ilyas Maulana; Marzuki; Annisa Istiqomah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i5.8729

Abstract

Penelitian ini menganalisis pendidikan nilai dan Pendidikan Kewarganegaraan dalam ekosistem sosial hibrida melalui telaah peran masyarakat riil dan masyarakat maya. Kajian ini dilatarbelakangi oleh meluasnya interaksi digital yang mengubah cara nilai dipelajari, dinegosiasikan, dan dipraktikkan oleh warga negara. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka integratif dengan mensintesis buku, artikel jurnal, laporan resmi, dan karya konseptual yang relevan mengenai pendidikan nilai, Pendidikan Kewarganegaraan, kewarganegaraan digital, partisipasi warga, dan media sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa masyarakat riil tetap berperan penting sebagai ruang pembiasaan, keteladanan, kontrol sosial, empati, dan partisipasi kewargaan langsung. Masyarakat maya memperluas pembelajaran kewarganegaraan melalui akses informasi, partisipasi dialogis, kampanye digital, jejaring kolaboratif, dan deliberasi publik. Namun, ruang digital juga menghadirkan risiko disinformasi, polarisasi, ujaran kebencian, partisipasi dangkal, dan pelemahan tanggung jawab etik. Pendidikan nilai dan Pendidikan Kewarganegaraan perlu dikembangkan melalui model hibrida yang menghubungkan keluarga, sekolah, komunitas, dan platform digital melalui pembelajaran reflektif, proyek berbasis masyarakat, literasi media, etika digital, dan aksi kewargaan. Artikel ini menyimpulkan bahwa sinergi masyarakat riil dan maya dapat memperkuat pembentukan warga negara yang bermoral, kritis, partisipatif, bertanggung jawab, dan literasi digital.
Co-Authors Ilyas Maulana Marzuki Marzuki Marzuki Muhammad Kamil Ridha Yudhi Haryanto