Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Hamka
UIN Syahada Padangsidimpuan, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Asesmen Kognitif terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Abad ke-21 Padli Tumanggor; Nahdah Faizah Harahap; Hainur Insani; Raphli Ardana; Hamka
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2717

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh asesmen kognitif terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills siswa sekolah dasar dalam konteks pembelajaran abad kedua puluh satu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Subjek penelitian terdiri atas 40 siswa kelas IV SDN 200118 Padangsidimpuan yang dipilih melalui teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket asesmen kognitif dan tes HOTS yang telah memenuhi validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen kognitif berada pada kategori tinggi dengan rata rata 81,75, sedangkan HOTS siswa berada pada kategori baik dengan rata rata 77,40. Uji regresi menunjukkan pengaruh positif dan signifikan asesmen kognitif terhadap HOTS siswa dengan nilai p 0,001 lebih kecil dari 0,05. Nilai R² sebesar 0,412 menunjukkan bahwa asesmen kognitif berkontribusi 41,2 persen terhadap HOTS siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya asesmen berbasis analisis, evaluasi, dan kreasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Hainur Insani Nahdah Faizah Harahap Padli Tumanggor Raphli Ardana