<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis efektivitas penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar pada Gugus III, Tamalate, Kota Makassar dan (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penggunaan Dana BOS di Sekolah Dasar pada Gugus III, Tamalate, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan penelitian yang ingin mendeskripsikan secara mendalam efektivitas penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Dana BOS di Sekolah Dasar Gugus III, Tamalate, Kota Makassar telah berkontribusi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Dana ini dimanfaatkan untuk penyediaan sarana pembelajaran, buku ajar, pelatihan guru, dan kegiatan ekstrakurikuler. Peningkatan fasilitas belajar, akses buku yang lebih baik, serta peningkatan kompetensi guru mendukung efektivitas pembelajaran. Namun, efektivitas penggunaan Dana BOS masih dipengaruhi oleh faktor perencanaan, pengelolaan anggaran, kompetensi kepala sekolah, transparansi, serta keterlibatan guru dan komite sekolah. Kendala utama yang ditemukan adalah keterlambatan pencairan dana dan keterbatasan anggaran yang berdampak pada kelancaran program sekolah. This study aims to (1) analyze the effectiveness of using School Operational Assistance (BOS) funds in improving students' academic achievement in elementary schools in Cluster III, Tamalate, Makassar City, and (2) identify the factors influencing the effectiveness of BOS fund utilization in these schools. This research employs a descriptive qualitative approach, aiming to provide an in-depth analysis of the effectiveness of BOS funds in enhancing students' academic performance. Data collection was conducted through observations, interviews, and documentation. The findings indicate that the use of BOS funds in elementary schools in Cluster III, Tamalate, Makassar City has contributed to improving students' academic achievement. The funds have been utilized for providing learning facilities, textbooks, teacher training, and extracurricular activities. The improvement in learning facilities, better access to books, and enhanced teacher competence support effective learning. However, the effectiveness of BOS fund utilization is still influenced by factors such as planning, budget management, school principal competence, transparency, and the involvement of teachers and school committees. The main challenges identified include delays in fund disbursement and budget constraints, which affect the smooth implementation of school programs.]]>
