Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Azkia : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam
Alfi Lutfiyah
UIN SYARIF HIDAYATUALLAH JAKARTA
Religion Humanities Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Challenges in Islamic Religious Education Learning in Schools: Solutions and Resolution Strategies Muhamad Nazari Hauqal; Fauzan; Alfi Lutfiyah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 1 Februari 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i1.1004

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) learning in schools plays a strategic role in shaping students' character and morals. However, in practice, IRE learning faces various complex and multidimensional challenges. This article aims to identify and analyze the multiple challenges encountered in IRE learning in schools, covering the aspects of teachers, students, curriculum, infrastructure, learning methods, and the environment. The method used is a literature review (library research) by analyzing various relevant sources. The results indicate that the challenges in IRE learning stem from both internal and external factors. Internal factors include sub-optimal teacher competence, low student learning motivation, and a superficial understanding of religion. External factors encompass a dense curriculum, limited infrastructure, the negative influence of social media, and an unsupportive family environment. Synergy among schools, families, and communities, alongside the renewal of learning methods and approaches, is required to overcome these challenges.
EFEKTIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN MENGGUNAKAN METODE BILQIS DI MTS ATTAFSIRIYYAH SUKABUMI Infa Idzna Rahmani; Yanti Susanti; Alfi Lutfiyah
AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam Vol. 21 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/azkia.v21i1.885

Abstract

Pemilihan metode harus dilakukan oleh pengajar (ustadz/ustadzah) dalam pembelajaran Al-Qur‟an, karena metode aspek yang sangat penting dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pembelajaran Al-Qur‟an sering kali tidak relevan walaupun dalam suatu lembaga sudah ada ketentuan dalam penggunaan metode pembelajaran Al-Qur‟an, sehingga tidak dapat meningkatkan kemampuan membaca dan mengiramakan Al-Qur‟an. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analisis untuk menemukan prinsip-prinsip dan penjelasan yang mengarah penyimpulan dan cenderung menggunakan analisis. Berdasarkan penelitian Efektivitas Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Menggunakan Metode Bilqis, dapat disimpulkan bahwa, siswa mampu menguasai materi-materi yang diajarkan dalam modul bilqis jilid 1 dan 2 selama satu tahun, serta mampu menguasai hukum-hukum tajwid dan dapat mengikuti irama murottal syekh dari timur tengah dengan menggunakan rumus “tu wa ga pat ma nam juh pan”, menguasai murotal, tajwid gerak dan tajwid terapan dengan kepalan tangan. Misalnya jika ayat mengandung gunnah maka pengajar mengepalkan tangan dan menahannya, dan ketika ayat tersebut panjang 4 atau enam harkat pengajar menghitung jarinya sesuai dengan banyak harkatnya
Co-Authors Fauzan Infa Idzna Rahmani Muhamad Nazari Hauqal Yanti Susanti