Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Ida Ayu Trianiyoga Praptini
Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Psikoedukasi Kelompok sebagai Intervensi Psikologis untuk Meningkatkan Kematangan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XII Ida Ayu Trianiyoga Praptini; Yanto Prasetyo
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.511

Abstract

Kematangan pengambilan keputusan karir merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja, khususnya bagi siswa kelas XII yang berada pada fase transisi menuju dunia pendidikan tinggi atau dunia kerja. Pada fase ini, tidak sedikit siswa mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan karir akibat keterbatasan pemahaman diri, kurangnya informasi karir, serta tekanan dari lingkungan sosial dan keluarga. Laporan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan intervensi psikologis berupa psikoedukasi kelompok dalam membantu meningkatkan kematangan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XII. Intervensi dilakukan dalam bentuk psikoedukasi kelompok yang terdiri atas beberapa sesi, meliputi pengenalan diri, eksplorasi minat dan kemampuan, pemahaman informasi dunia karir, serta latihan pengambilan keputusan karir secara sederhana dan terarah. Pendekatan yang digunakan dalam laporan ini adalah studi kasus intervensi dengan teknik deskriptif berdasarkan hasil asesmen awal, proses intervensi, dan evaluasi perubahan perilaku serta pemahaman siswa setelah kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya perubahan positif pada siswa, yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman diri, lebih jelasnya arah minat karir, serta berkurangnya tingkat kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kesiapan dalam mempertimbangkan alternatif karir secara lebih realistis dan terstruktur. Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi kelompok dapat menjadi salah satu bentuk intervensi psikologis yang bermanfaat dalam layanan bimbingan karir di sekolah.
Psikoedukasi Kelompok sebagai Intervensi Psikologis untuk Meningkatkan Kematangan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XII Ida Ayu Trianiyoga Praptini; Yanto Prasetyo
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.511

Abstract

Kematangan pengambilan keputusan karir merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja, khususnya bagi siswa kelas XII yang berada pada fase transisi menuju dunia pendidikan tinggi atau dunia kerja. Pada fase ini, tidak sedikit siswa mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan karir akibat keterbatasan pemahaman diri, kurangnya informasi karir, serta tekanan dari lingkungan sosial dan keluarga. Laporan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan intervensi psikologis berupa psikoedukasi kelompok dalam membantu meningkatkan kematangan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XII. Intervensi dilakukan dalam bentuk psikoedukasi kelompok yang terdiri atas beberapa sesi, meliputi pengenalan diri, eksplorasi minat dan kemampuan, pemahaman informasi dunia karir, serta latihan pengambilan keputusan karir secara sederhana dan terarah. Pendekatan yang digunakan dalam laporan ini adalah studi kasus intervensi dengan teknik deskriptif berdasarkan hasil asesmen awal, proses intervensi, dan evaluasi perubahan perilaku serta pemahaman siswa setelah kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya perubahan positif pada siswa, yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman diri, lebih jelasnya arah minat karir, serta berkurangnya tingkat kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kesiapan dalam mempertimbangkan alternatif karir secara lebih realistis dan terstruktur. Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi kelompok dapat menjadi salah satu bentuk intervensi psikologis yang bermanfaat dalam layanan bimbingan karir di sekolah.
Co-Authors Yanto Prasetyo