Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Maulidia Maulidia
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Inovatif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Al-Mukhlisin Batu Bara Maulidia Maulidia; Aidila Daffa El Haq; Annisa Afifa Farha Abdillah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.520

Abstract

Salah satu elemen kunci yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Arab adalah motivasi belajar. Namun, motivasi belajar yang rendah masih menjadi masalah yang sering terjadi dalam proses pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang kreatif untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang serta mendorong keterlibatan aktif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh pendekatan kreatif guru dalam mengajar bahasa Arab terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kreatif melalui penggunaan berbagai teknik, media digital, permainan edukatif, diskusi kelompok, dan praktik percakapan bahasa Arab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan motivasi ini ditandai dengan meningkatnya keterlibatan, fokus, kepercayaan diri, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, metode pengajaran yang kreatif berkontribusi secara signifikan terhadap pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan menarik, yang pada akhirnya meningkatkan motivasi belajar siswa.
Strategi Inovatif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Al-Mukhlisin Batu Bara Maulidia Maulidia; Aidila Daffa El Haq; Annisa Afifa Farha Abdillah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.520

Abstract

Salah satu elemen kunci yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Arab adalah motivasi belajar. Namun, motivasi belajar yang rendah masih menjadi masalah yang sering terjadi dalam proses pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang kreatif untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang serta mendorong keterlibatan aktif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh pendekatan kreatif guru dalam mengajar bahasa Arab terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kreatif melalui penggunaan berbagai teknik, media digital, permainan edukatif, diskusi kelompok, dan praktik percakapan bahasa Arab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan motivasi ini ditandai dengan meningkatnya keterlibatan, fokus, kepercayaan diri, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, metode pengajaran yang kreatif berkontribusi secara signifikan terhadap pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan menarik, yang pada akhirnya meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Aidila Daffa El Haq Annisa Afifa Farha Abdillah