<![CDATA[Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar memerlukan penerapan inovasi pembelajaran yang mampu menjawab tantangan pendidikan abad ke-21 serta perkembangan teknologi digital. Implementasi inovasi pembelajaran menjadi salah satu strategi yang dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran, keterlibatan peserta didik, dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi inovasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data penelitian diperoleh melalui penelusuran berbagai sumber ilmiah yang relevan, meliputi buku, artikel jurnal nasional dan internasional, prosiding, serta dokumen kebijakan pendidikan yang membahas inovasi pembelajaran dan kualitas pendidikan dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis isi (content analysis) yang meliputi reduksi data, penyajian data, interpretasi, serta penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi inovasi pembelajaran memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Inovasi pembelajaran yang diwujudkan melalui pemanfaatan teknologi digital, penggunaan media pembelajaran interaktif, penerapan model Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning, dan Cooperative Learning, serta pembelajaran yang berpusat pada peserta didik terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik. Keberhasilan implementasi inovasi pembelajaran dipengaruhi oleh kompetensi guru, dukungan kepemimpinan kepala sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana, serta kebijakan sekolah yang mendukung transformasi pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi inovasi pembelajaran merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar serta menjadi bagian penting dalam mewujudkan pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21]]>
