Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Indonesian journal of teaching and learning
Sindi Amelia
Islamic University of Riau
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemberian Mock Test AKM sebagai Upaya Memperkuat Kemampuan Numerasi Siswa di SDIP YLPI Sindi Amelia; Alzaber Alzaber; Ibnu Hajar
Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Vol. 5 No. 4 (2024): Community Engagement & Emergence Journal (CEEJ)
Publisher : Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/ceej.v6i1.7108

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) serta memperkuat kemampuan numerasi mereka dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) melalui pelaksanaan mock test. Kegiatan ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDIP YLPI Kota Pekanbaru dalam dua sesi, yaitu pada 11 September 2024 dan 22 Oktober 2024. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata nilai pada mock test kedua dibandingkan dengan mock test pertama. Selain itu, jumlah siswa yang masuk dalam kategori mahir dan cakap juga mengalami peningkatan. Namun, masih terdapat kendala dalam pemahaman stimulus soal, di mana siswa cenderung hanya fokus pada pertanyaan tanpa membaca keseluruhan teks soal. Temuan ini menunjukkan bahwa pembiasaan dalam membaca stimulus soal perlu ditingkatkan agar siswa lebih siap dalam menghadapi AKM Numerasi. Program ini dapat dilanjutkan sebagai bagian dari persiapan ANBK tahun 2025 atau dijadikan pembiasaan rutin dalam memahami dan mengerjakan soal numerasi berbasis penalaran.
Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran : IKM di SDIP YLPI Sri Rezeki; Sindi Amelia; Ibnu Hajar
Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Vol. 5 No. 1 (2024): Community Engagement & Emergence Journal (CEEJ)
Publisher : Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/ceej.v5i1.4153

Abstract

Penyempurnaan kurikulum berdampak kepada perubahan perangkat pembelajaran sebagai bagian integral dari standar proses pembelajaran. Transformasi ini menimbulkan sejumlah tuntutan bagi para pendidik, termasuk guru-guru di SDIP YLPI. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan intensif kepada para guru agar dapat merancang perangkat pembelajaran yang sesuai dengan komponen yang telah ditetapkan pemerintah, sehingga dapat efektif diterapkan di kelas. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan intensif kepada guru kelas di SDIP YLPI dalam proses penyusunan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, baik dari segi komponen maupun kontennya. Kegiatan ini menggunakan metode FGD (Focus Group Discussion) yang diawali dengan penyampaian materi tentang komponen ATP dan Modul Ajar, pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran, serta simulasi perangkat pembelajaran tersebut untuk digunakan di kelas. Pengabdian kepada Masyarakat ini menghasilkan sebuah perangkat pembelajaran kurikulum merdeka untuk kelas tinggi yang disusun secara bersama-sama oleh para guru kelas di SDIP YLPI dan telah disimulasikan penggunaannya. Untuk meningkatkan jumlah perangkat pembelajaran yang dihasilkan pada kegiatan ini, disarankan untuk melibatkan lebih banyak tim pada saat pendampingan.
The Effect of Self-Regulated Learning on Academic Procrastination in Mathematics of Public Junior High School Students in Pekanbaru City Tengku Abdani Murazanty Tengku; Sindi Amelia
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i2.1369

Abstract

This study aims to determine the effect of self-regulated learning on academic procrastination in mathematics of public junior high school students in Pekanbaru City. This study is a quantitative study with a causal associative research type. The population in this study were all public junior high school students in Pekanbaru City, while the sample in this study amounted to 329 students consisting of 3 public junior high schools in Pekanbaru City, namely Junior High School 10 Pekanbaru, Junior High School 18 Pekanbaru, and Junior High School 33 Pekanbaru with a sampling technique of proportionate stratified random sampling. Data were collected using a questionnaire and analyzed using a simple linear regression analysis technique with the help of the IBM SPSS Statistics 26 program. The results showed a Sig. value of 0,000 (0,000 < 0,05) and tcount > ttable (–) (24,272 > 1,967) with a negative influence direction which means that the higher the self-regulated learning, the lower the academic procrastination and vice versa. Self-regulated learning has an R Square value of 0,643 which means that the contribution of self-regulated learning to academic procrastination is 64,3% and the remaining 35,7% is influenced by other factors. Thus it can be concluded that the effect of self-regulated learning on academic procrastination in mathematics of public junior high school students in Pekanbaru City.
Co-Authors Alzaber Alzaber Ibnu Hajar Sri Rezeki Tengku Abdani Murazanty Tengku