<![CDATA[ABSTRACT Change in teaching methods by introducing gamification in education stimulates motivation, engagement, and ultimately learning in students. Gamifying learning has shown how transitional could be created when game features are introduced in a learning process to serve as an interactive and enjoyable learning experience. The research design used in this study is qualitative descriptive using data through documentation to analyze the use of gamification. The results indicate that elements of gamification, namely points, levels, badges, leaderboards, and challenges, can improve students' involvement in course activities. Among the issues experienced in the application of gamification are challenges associated with the fusing of the technology in the existing curriculum, and the technology skills of the teacher. Solutions to these had been proposed, including teacher training and aligning rewards with intended learning experiences. With the right planning, gamification could tremendously complement the quality of education in the digital era.Keyword: teaching method; innovation; gamification مستخلص البحثيمكن أن تُحسِّن الابتكارات في طرق التدريس من خلال تطبيق الألعاب التعليمية في التعليم التحفيز والمشاركة ونتائج تعلم الطلاب. تُعدُّ الألعاب التعليمية، التي تدمج عناصر اللعبة في عملية التعلم، فعّالة في خلق تجربة تعلم تفاعلية وممتعة. يستخدم هذا البحث منهجًا وصفيًا نوعيًا مع جمع البيانات من خلال التوثيق لتحليل تطبيق الألعاب التعليمية. أظهرت نتائج البحث أن عناصر الألعاب التعليمية مثل النقاط، والمستويات، والشارات، ولوحات المتصدرين، والتحديات يمكن أن تشجع المشاركة الفعّالة للطلاب. ومع ذلك، تشمل التحديات في تطبيق الألعاب التعليمية صعوبات في التكامل مع المنهج الدراسي القائم وقيود في مهارات التكنولوجيا لدى المعلمين. يقترح هذا البحث حلولًا للتغلب على هذه التحديات، مثل التدريب للمعلمين وتصميم مكافآت تتناسب مع أهداف التعلم. مع التخطيط الجيد، تمتلك الألعاب التعليمية إمكانات كبيرة لتحسين جودة التعليم في العصر الرقمي.الكلمات المفتاحية: طريقة التدريس، الابتكار، الألعاب التعليمية.]]>
