Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peran Kegiatan PLP Dalam Mempersiapkan Calon Guru Profesional di SD Negeri 36 Palembang Arief Keswidyanarko; Terra Panisia; Riski Nur Ahmad Soleh; Tri Linda Herlina; Alifya Januarini; Marcella Marcella; Derga Anugrah Putra; Muhammad Triyudo Oktafriansyah; Maya Sonia Saputri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1458

Abstract

Studi ini mengeksplorasi signifikansi program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) sebagai instrumen akselerasi kompetensi profesional bagi calon pendidik di SD Negeri 36 Palembang. Fokus utama analisis ini diarahkan pada efektivitas adaptasi mahasiswa saat berhadapan dengan kompleksitas pedagogis di kelas tinggi, khususnya dalam mengintervensi penurunan antusiasme akademik, memitigasi pergeseran etika siswa, serta menavigasi dinamika manajemen kelas bagi peserta didik dengan tingkat reaktivitas yang tinggi. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif yang didukung oleh triangulasi data berupa observasi terlibat, wawancara intensif dengan pemangku kepentingan sekolah, dan analisis dokumentasi, ditemukan bahwa PLP bertindak sebagai katalisator krusial dalam menjembatani kesenjangan antara diskursus teoretis dan praksis lapangan. Hasil observasi mengonfirmasi transformasi kompetensi terjadi melalui tiga kanal utama: (1) optimalisasi ekosistem pembelajaran digital yang interaktif menggunakan platform seperti Wordwall, Kahoot, dan Quizizz sebagai upaya stimulus motivasi; (2) internalisasi nilai-nilai karakter melalui manifestasi Profil Pelajar Pancasila dan kurikulum P5; serta (3) artikulasi strategi manajemen kelas yang humanis melalui kerangka positive discipline. Sebagai konklusi, keterlibatan mahasiswa secara emansipatif dalam ekosistem pendidikan riil terbukti mampu mengonsolidasikan kematangan psikologis, menajamkan daya reflektif, serta memantapkan kapabilitas profesionalitas calon guru dalam mengemban amanat di jenjang pendidikan dasar.
Program Pengenalan Lapangan Sekolah oleh Mahasiswa Universitas PGRI Palembang di SD Negeri 36 Palembang Arief Keswidyanarko; Tri Wahyudi; Ricko Farisky; Octa Nabilla Kuswandi; Ali Nurhidayah; Cahaya Karmila; Aulia Fahira; Soffa Marwa Nurrohim; Muhammad Almizanul Adli
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1457

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan wahana utama bagi mahasiswa untuk terjun langsung ke dunia pendidikan nyata dan mengintegrasikan teori kependidikan dengan praktik di sekolah. Laporan ini mendeskripsikan seluruh rangkaian kegiatan mahasiswa Universitas PGRI Palembang selama melaksanakan PLP di SD Negeri 36 Palembang pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Fokus utama kegiatan meliputi observasi kultur sekolah, asistensi instruksional di kelas, serta implementasi program kerja pendidikan seperti pembinaan upacara, kegiatan keagamaan, dan peringatan hari besar nasional. Melalui pengalaman praktik mengajar dan bimbingan guru pamong, mahasiswa berhasil mengasah kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa keterlibatan aktif dalam dinamika sekolah mampu mentransformasi mahasiswa menjadi calon pendidik yang lebih adaptif, kreatif, serta siap menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.