Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Ansori Ansori
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas At Taqwa Bondowoso
Religion Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTsN 6 Jember Melalui Metode Diskusi Kelompok Jamila Jamila; Iszatul Millatih; Ansori Ansori
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 3 (2026): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v2i3.1669

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan salah satu indikator keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering menyebabkan rendahnya partisipasi siswa sehingga berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode diskusi kelompok dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IX MTSN 6 Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok mampu meningkatkan keaktifan siswa pada berbagai aspek pembelajaran, seperti bertanya, menjawab pertanyaan, berdiskusi, bekerja sama, dan presentasi. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh bertambahnya jumlah siswa dengan kategori nilai tinggi dari 5 siswa menjadi 18 siswa serta tidak ditemukannya lagi siswa pada kategori nilai rendah setelah penerapan metode diskusi kelompok. Metode ini juga berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa, seperti kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan menghargai pendapat orang lain.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTsN 6 Jember Melalui Metode Diskusi Kelompok Jamila Jamila; Iszatul Millatih; Ansori Ansori
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 3 (2026): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v2i3.1669

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan salah satu indikator keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering menyebabkan rendahnya partisipasi siswa sehingga berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode diskusi kelompok dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IX MTSN 6 Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok mampu meningkatkan keaktifan siswa pada berbagai aspek pembelajaran, seperti bertanya, menjawab pertanyaan, berdiskusi, bekerja sama, dan presentasi. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh bertambahnya jumlah siswa dengan kategori nilai tinggi dari 5 siswa menjadi 18 siswa serta tidak ditemukannya lagi siswa pada kategori nilai rendah setelah penerapan metode diskusi kelompok. Metode ini juga berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa, seperti kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan menghargai pendapat orang lain.
Co-Authors Iszatul Millatih Jamila Jamila