Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Poltanesa Jurnal Administrasi dan Kesekretarisan
Astuti Widiati
Universitas Tarakanita
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penelitian Tindakan Kelas Pemanfaatan Digital Platform dan Digital Tools pada Praktik Kesekretarisan Tingkat Menengah di STIKS Tarakanita Astuti Widiati; Evelen Angelita
Jurnal Administrasi dan Kesekretarisan Vol 10 No 1: Maret 2025
Publisher : Universitas Tarakanita

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36914/94e62p91

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk dapat mengetahui pemahaman mahasiswa dari materi yang diajarkan yang meliputi keterampilan, pengetahuan dan sikap dengan menggunakan sistim digital dan alat elektronik dalam perkuliahan praktek. Untuk materi yang termasuk keterampilan dan pengetahuan menggunakan sistim digital dan alat elektronik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan digital platform dan digital tools dapat membantu mahasiswa vokasi pada Prodi Administrasi Perkantoran untuk dapat memahami materi dengan lebih baik. Pengajar berkeliling mengawasi mahasiswa dalam melakukan pekerjaannya dan dapat langsung berinteraksi bila ada hal yang tidak sesuai dengan arahan yang telah diberikan sedangkan pembahasan sikap dilakukan dalam interaksi antar mahasiswa dan pengajar dalam bentuk diskusi. Di sisi lain dengan pemakaian sistim digital dan alat elektronik diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk makin mahir menggunakan sarana tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan alat survey menyebarkan kuesioner kepada responden secara online (Google Form). Data yang diperoleh bersifat kuantitatif dan yaitu data berupa angka persentase dalam bentuk diagram dari pemahaman mahasiswa terhadap materi, persiapan dosen mengajar, kelancaran sarana yang dipergunakan dan kualitatif yaitu berupa pendapat mahasiswa secara narasi mengenai tiap perkuliahan yang telah berlangsung Pada penelitian ini mahasiswa terlibat lebih aktif di dalam kelas, karena langsung mengerjakan tugas yang diberikan hari tersebut dan harus selesai dalam jangka waktu tertentu pada hari yang sama. Hasil penelitian secara umum mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dan dapat mengerjakan tugas-tugas administrasi yang diberikan dengan menggunakan sistim digital dan alat elektronik dan dapat mensimulasikan tugas-tugas sekretaris di dunia kerja.
Leadership and Communication Dynamics in Digital Project Teams: Exploring Their Influence on Team Performance Astuti Widiati; Jati Wahyono Agustinus; Erina Sovania; Carolina Ovriane Rahang; Clara Yusta Cantika
Poltanesa Vol 27 No 1 (2026): June 2026
Publisher : P3KM Politeknik Pertanian Negeri Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51967/tanesa.v27i1.3645

Abstract

By developing practical skills which fit industry requirements, teamwork is promoted as it enhances all-round team performance. Project-based learning provides practice for cultivation of these skills, teamwork is the pivotal factor. This study measures how well students have developed their teamwork concepts through project-based courses that are student-oriented in terms of understanding individual roles and group work. A Structural Equation Model based on Partial Least Squares (SEM-PLS) was used to evaluate the team member interaction in the project related team working at Universitas Tarakanita. The findings confirm that effective teamwork is based on open line of communication, clearly defined assignments and respect for individual skill. Shared objectives as well as organized conflict resolution procedures also contribute to the effectiveness of the team. The study took place at the Universitas Tarakanita from 18 March to 21 May 2025 with approximately 100 students. Upon completion of the project, students answered questionnaires on their experience. These findings offer educators and learners practical approaches to assembling and leading successful teams in the project-based classes. The research also notes the relevance of integrating reflective practices in these courses for the development of teamwork skills in students. Re-evaluating our own contributions as we work in groups as well as reviewing the teamwork that supports our peers, makes students more self-aware and helps them to improve. The study suggests that reflective practices on the creative environment and informal leadership should be more structured and makes the case that peer feedback will make a significant difference in how teams collaborate. Taken together, these approaches get students to articulate better, solve problems better, and are a great preparation for jobs that are adapted to and collaborative with others. It should be followed up with studies to investigate the effectiveness of implementation strategies on graduates’ performance in the workplace over time.
Co-Authors Carolina Ovriane Rahang Clara Yusta Cantika Erina Sovania Evelen Angelita Jati Wahyono Agustinus