Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal (JRSIKOM) Jurnal Riset Sistem Informasi dan Aplikasi Komputer
Satria Bima Pratama
STIKOM Tunas bangsa
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN LOGIKA FUZZY MAMDANI UNTUK MENENTUKAN PENGARUH KEGIATAN MAHASISWA DALAM KEAKTIFAN PEMBELAJARAN PADA KELAS 23S04 STIKOM TUNAS BANGSA Sundari Retno Andani; Satria Bima Pratama; Muhammad Iqbal; Robbiatul Awaliyah; Nizar Ardiansyah Lubis
(JRSIKOM) Jurnal Riset Sistem Informasi dan Aplikasi Komputer Vol. 2 No. 1 (2026): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : PT Siantar Codes Academy Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa selalu punya cara mereka sendiri dalam belajar, tidak jarang saat kita melihat dan memperhatikan kondisi kelas saat pelajaran sedang berlangsung banyak yang melakukan kegiatannya masing-masing. Hal ini menimbulkan pertanyaan apakah melakukan kegiatan lain saat proses belajar sedang berlangsung dapat mempengaruhi esensi dari proses belajar itu sendiri. Dalam Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kegiatan apa saja yang paling sering dilakukan oleh para mahasiswa saat mereka sendang belajar. Disini kami menggunakan kelas 23S04 di STIKOM Tunas Bangsa Pematang Siantar sebagai bahan penelitian tentang pegaruh dari Kegiatan lain saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. Penentuan interferensi kegiatan lain dalam proses belajar akan menggunakan logika fuzzy dengan metode mamdani, denga variabel kegiatan yaitu Bermain Smartphone, Berdiskusi,dan Belajar sebagai input nya. Pemilihan variabel didasarkan oleh mayoritas kegiatan yang dilakukan oleh para mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa cenderung melakukan kegiatan tertentu saat sedang melakukan proses belajar dan hal tersebut terbukti mempengaruhi keaktifan mahasiswa saat proses belajar sedang dilakukan. Dengan penerapan fuzzy mamdani dalam kasus ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk seberapa besar pengaruh kegiatan lain dalam proses pembelajaran oleh mahasiswa 23S04.
Co-Authors Muhammad Iqbal Nizar Ardiansyah Lubis Robbiatul Awaliyah Sundari Retno Andani