Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaboratif Sains
Dewi Intan Maulidi Laeli
Program Studi PGSD, Kampus Universitas pendidikan Indonesia di Purwakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Materi Statistika Dalam Pembelajaran Matematika: Analysis Of Learning Difficulties Of Grade V Elementary School Students In Statistics Material In Mathematics Learning Dianah Asla Nuurul Arifin; Caca Nurjannah; Dewi Intan Maulidi Laeli; Chaeruz Zumarin Zahra; Sri Restu Awaliah; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 6: Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i6.11391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa kelas V sekolah dasar pada materi statistika dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek lima siswa kelas V SDN Ciwangi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan pemberian tes diagnostik mengenai mean, median, dan modus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menghitung mean, menentukan median, membaca diagram, dan menarik kesimpulan dari data. Persentase kesalahan tertinggi terdapat pada konsep mean dan median, masing-masing sebesar 40%, sedangkan kesalahan pada konsep modus lebih rendah, yaitu 20%. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kurangnya ketelitian dan pemahaman siswa terhadap langkah-langkah penyelesaian soal. Selain itu, pembelajaran kelompok dan penggunaan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari terbukti membantu siswa lebih mudah memahami materi statistika. Berdasarkan hasil penelitian, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi, seperti penggunaan media visual dan pembelajaran kontekstual, untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi statistika.
Co-Authors Caca Nurjannah Chaeruz Zumarin Zahra Dianah Asla Nuurul Arifin Hafiziani Eka Putri Sri Restu Awaliah