<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada proses pembelajaran. Kreativitas merupakan salah satu keterampilan penting abad ke-21 yang harus dimiliki peserta didik untuk menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan tantangan global. Namun, proses pembelajaran yang masih berorientasi pada metode konvensional sering kali menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kurang mampu mengembangkan ide kreatif dalam pembelajaran. Model Project Based Learning hadir sebagai salah satu inovasi pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik melalui kegiatan proyek yang kontekstual dan berbasis pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, buku, artikel, dan hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penerapan Project Based Learning dan kreativitas peserta didik. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis) dengan cara mengidentifikasi, mengkaji, dan menafsirkan berbagai informasi yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan kreativitas peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang mendorong peserta didik berpikir kritis, inovatif, dan kolaboratif. Peserta didik menjadi lebih aktif dalam mencari informasi, menyelesaikan masalah, menghasilkan karya, serta mengembangkan ide-ide baru dalam proses pembelajaran. Selain itu, model PjBL juga meningkatkan motivasi belajar, kemampuan komunikasi, dan kerja sama antar peserta didik. Namun demikian, penerapan model Project Based Learning masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kesiapan guru, dan fasilitas pendukung yang belum memadai. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang efektif serta dukungan dari berbagai pihak agar penerapan model Project Based Learning dapat berjalan secara optimal dalam meningkatkan kreativitas peserta didik.]]>
