Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Eni Suhaeni Kurniawati
Madrasah Tsanawiyah Negeri 32 Jakarta
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Eni Suhaeni Kurniawati
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 6 No 2 (2026): Volume 6, Nomor 2, Juni 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v6i2.1930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model kooperatif tipe Make a Match. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IX MTs Negeri 32 Jakarta. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah penerapan model Make a Match. Aktivitas belajar siswa meningkat dari 66,66% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 69,32 menjadi 88,18, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 54,54% menjadi 90,90%. Temuan ini menunjukkan bahwa model kooperatif tipe Make a Match efektif menciptakan pembelajaran IPS yang lebih aktif, interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model tersebut dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Guru disarankan merancang kartu pembelajaran secara tepat, memberikan instruksi yang jelas, serta melakukan refleksi berkelanjutan agar pembelajaran lebih optimal.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Eni Suhaeni Kurniawati
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 6 No. 2 (2026): Volume 6, Nomor 2, Juni 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v6i2.1930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model kooperatif tipe Make a Match. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IX MTs Negeri 32 Jakarta. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah penerapan model Make a Match. Aktivitas belajar siswa meningkat dari 66,66% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 69,32 menjadi 88,18, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 54,54% menjadi 90,90%. Temuan ini menunjukkan bahwa model kooperatif tipe Make a Match efektif menciptakan pembelajaran IPS yang lebih aktif, interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model tersebut dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Guru disarankan merancang kartu pembelajaran secara tepat, memberikan instruksi yang jelas, serta melakukan refleksi berkelanjutan agar pembelajaran lebih optimal.
Co-Authors