Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Dewi Munzalam Mubarokah
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Interaksi Sosial Siswa Slow learner Terhadap Proses Pembelajaran di SD Sidodadi 04 Dewi Munzalam Mubarokah
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomor 3, September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i3.2064

Abstract

Penelitian kualitatif ini mengkaji keragaman interaksi sosial siswa slow learner terhadap proses pembelajaran di SD Sidodadi 04. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, tujuannya adalah untuk mendeskripsikan secara menyeluruh strategi guru mengajar siswa slow learner di SD Sidodadi 04. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian ini adalah siswa slow learner memiliki waktu belajar yang lebih lama dibandingkan teman sebayanya. Mengadaptasi strategi pengajaran, seperti instruksi bertahap, menggunakan media visual, dan pembelajaran berulang, merupakan kunci penting dalam membantu siswa kategori ini.
Analisis Interaksi Sosial Siswa Slow learner Terhadap Proses Pembelajaran di SD Sidodadi 04 Dewi Munzalam Mubarokah
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5, Nomor 3, September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i3.2064

Abstract

Penelitian kualitatif ini mengkaji keragaman interaksi sosial siswa slow learner terhadap proses pembelajaran di SD Sidodadi 04. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, tujuannya adalah untuk mendeskripsikan secara menyeluruh strategi guru mengajar siswa slow learner di SD Sidodadi 04. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian ini adalah siswa slow learner memiliki waktu belajar yang lebih lama dibandingkan teman sebayanya. Mengadaptasi strategi pengajaran, seperti instruksi bertahap, menggunakan media visual, dan pembelajaran berulang, merupakan kunci penting dalam membantu siswa kategori ini.
Co-Authors