Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Sri Hariyanti Manurung
State University of Medan
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kajian Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran Tematik Mahfuzha Pane; Sri Hariyanti Manurung; Anita Yus; Yusnadi Yusnadi
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/xkfv8j06

Abstract

Penelitian ini mengkaji teori belajar sosial yang dikemukakan oleh Albert Bandura serta relevansinya dalam pembelajaran tematik. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran bermakna yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga dipengaruhi oleh interaksi sosial dan lingkungan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku teks, artikel jurnal ilmiah, serta penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teori Belajar Sosial memiliki keterkaitan yang erat dengan pembelajaran tematik karena keduanya menekankan proses belajar melalui observasi, imitasi, pemodelan, dan interaksi sosial. Selain itu, penerapan teori ini dalam pembelajaran tematik dapat dilakukan melalui keteladanan guru, kerja sama antar peserta didik, pemanfaatan media pembelajaran, serta pemberian penguatan. Dengan demikian, Teori Belajar Sosial memberikan landasan teoritis yang penting dalam mendukung terciptanya pembelajaran tematik yang aktif, kontekstual, interaktif, dan bermakna.
Co-Authors Anita Yus Mahfuzha Pane Yusnadi Yusnadi