Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'ehao: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Dita Purnamasari Gulo
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Teks Narasi Siswa Hendrik Gea; Heni Putri Gea; Lilis Magdalena Harefa; Eska Susanti Telaumbanua; Dita Purnamasari Gulo
Ta'ehao: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/to.v4i2.786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk serta faktor yang memengaruhi terjadinya kesalahan berbahasa dalam teks narasi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Data penelitian berupa 30 teks narasi yang ditulis oleh siswa kelas VIII SMP. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi kesalahan berbahasa berdasarkan kategori linguistik. Kuantifikasi temuan menunjukkan adanya 125 kesalahan berbahasa yang meliputi kesalahan ejaan, sintaksis, morfologi, dan diksi. Kesalahan ejaan menjadi kategori yang paling dominan, terutama pada penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata depan. Kesalahan sintaksis ditemukan pada struktur kalimat yang tidak efektif, sedangkan kesalahan morfologi berkaitan dengan ketidaktepatan penggunaan imbuhan. Selain itu, kesalahan diksi tampak pada penggunaan kata yang kurang tepat dalam konteks formal. Faktor yang memengaruhi terjadinya kesalahan berbahasa meliputi kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa Indonesia, interferensi bahasa lisan ke dalam bahasa tulis, serta minimnya latihan menulis dan membaca. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam pengembangan pembelajaran menulis berbasis analisis kesalahan guna meningkatkan kompetensi menulis siswa.
Co-Authors Eska Susanti Telaumbanua Hendrik Gea Heni Putri Gea Lilis Magdalena Harefa