Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Vyona Angreini Agus
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peran Pengasuh dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Kemandirian dan Kedisiplinan Vyona Angreini Agus; Khusniyati Masykuroh
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2260

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pengasuh dalam pendidikan karakter anak usia dini, khususnya dalam menanamkan kemandirian dan membentuk kedisiplinan anak usia 4–6 tahun di Panti Sosial Asuhan Anak Balita Tunas Bangsa Cipayung, Jakarta Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilaksanakan di Panti Sosial Asuhan Anak Balita Tunas Bangsa Cipayung Jakarta Timur pada bulan November 2025 sampai Maret 2026, dengan subjek penelitian pengasuh dan anak usia 4–6 tahun yang tinggal di panti tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengasuh berperan dalam pembentukan karakter anak melalui pemberian pemahaman nilai, keteladanan, pemberian kesempatan untuk praktik langsung, nasihat dan motivasi, serta konsekuensi edukatif yang diterapkan secara konsisten. Strategi tersebut mendukung berkembangnya kemandirian anak dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari dan kedisiplinan dalam mengikuti aturan serta rutinitas panti. Keberhasilan proses pendidikan karakter didukung oleh lingkungan pengasuhan yang terstruktur, monitoring perkembangan anak, dan dukungan tenaga profesional, sedangkan perbedaan latar belakang anak menjadi salah satu kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya.
Co-Authors Khusniyati Masykuroh