<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan kurikulum yang berlandaskan media interaktif sosiodrama dalam pendidikan bagi anak usia dini guna meningkatkan keterampilan sosial, emosional, bahasa, dan kreativitas anak-anak. Kurikulum yang disusun menekankan kegiatan sosiodrama sebagai sarana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan cocok dengan karakter perkembangan anak-anak pada usia dini. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait kegiatan pembelajaran di institusi pendidikan anak usia dini. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif sosiodrama dapat menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan melibatkan, memperbaiki kemampuan komunikasi, kolaborasi, rasa percaya diri, serta kapasitas anak dalam memahami peran sosial di sekelilingnya. Selain itu, pengembangan kurikulum berbasis sosiodrama memberikan kesempatan bagi guru untuk berinovasi dalam merancang kegiatan pembelajaran yang relevan dan bermakna. Kendala yang ditemukan mencakup keterbatasan media pendukung, kesiapan guru, dan pengaturan waktu dalam pembelajaran. Maka dari itu, pelatihan untuk pendidik dan dukungan fasilitas yang memadai diperlukan agar penerapan kurikulum berbasis media interaktif sosiodrama dapat berlangsung secara optimal. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan inovasi kurikulum bagi pendidikan anak usia dini yang lebih efektif, kreatif, dan berorientasi pada anak.]]>
