Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Usep Rahmat
Program Studi Matematika, FMIPA Universitas Pamulang, Banten
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
The Effect of Project-Based Learning on Students’ Computational Thinking in Elementary Linear Algebra Usep Rahmat; Ilmadi
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v6i1.1087

Abstract

Kemampuan Computational Thinking (CT) menjadi kompetensi penting dalam pembelajaran matematika karena berperan dalam membantu mahasiswa menalar, memodelkan, dan menyelesaikan permasalahan matematis secara logis dan terstruktur. Pada mata kuliah Aljabar Linier Elementer, mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep abstrak dengan prosedur penyelesaian masalah, yang berdampak pada rendahnya kemampuan CT. Diperlukan strategi atau model pembelajaran yang mampu melibatkan mahasiswa secara aktif melalui aktivitas bermakna dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan CT mahasiswa Program Studi Matematika pada mata kuliah Aljabar Linier Elementer. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain nonequivalent posttest-only control group design. Subjek penelitian melibatkan mahasiswa semester III yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan CT yang diberikan setelah proses pembelajaran berlangsung. Hasil analisis data menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model PjBL memperoleh kemampuan CT yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penerapan model PjBL memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan CT mahasiswa pada mata kuliah Aljabar Linier Elementer.
Co-Authors Ilmadi