Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Aji Heru Muslim
Universitas Muhammadiah Purwokerto
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik melalui Model Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Berbantuan Media Televisi Edukasi pada Pendidikan Pancasila Ladya Cheryl Rose; Aji Heru Muslim
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.6584

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan prestasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri 3 Dukuhwaluh pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Masalah utama yang ditemukan meliputi kurangnya keterlibatan aktif siswa, kebosanan terhadap metode konvensional, serta capaian nilai yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Televisi Edukasi. Desain penelitian mengikuti model spiral Kemmis dan Taggart yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua variabel. Motivasi belajar meningkat dari kategori "Baik" (70,08%) pada Siklus I menjadi "Sangat Baik" (77,48%) pada Siklus II. Sejalan dengan itu, prestasi belajar siswa meningkat drastis dengan persentase ketuntasan dari 64,28% pada Siklus I menjadi 85,71% pada Siklus II, dengan rata-rata nilai kelas mencapai 83,79. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model TGT berbantuan media Televisi Edukasi efektif dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan, sehingga mampu mengoptimalkan motivasi serta prestasi belajar peserta didik.
Co-Authors Ladya Cheryl Rose