Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ety Youhanita
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Adi Buana Surabaya
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Intensitas Penggunaan ChatGPT dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Mahilda Nur Abdillah Mahar Diyanti; Ety Youhanita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39918

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan ChatGPT dan motivasi belajar berhubungan dengan hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Penelitian melibatkan siswa kelas IX SMP Negeri 2 Deket, berjumlah 100 orang sebagai populasi, sebanyak 50 siswa sebagai sampel. Penelitian menggunakan teknik simple random sampling dengan rumus Slovin. Instrumen penelitian menggunakan angket dan tes pilihan ganda, dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics 25 melalui serangkaian pengujian instrumen, pengujian prasyarat statistik, dan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan tingkat penggunaan ChatGPT keterkaitan positif dengan hasil belajar siswa (t = 2,403; Sig. = 0,020 < 0,05). Motivasi belajar juga memperlihatkan hubungan positif dan signifikan dengan hasil belajar (t = 4,789; Sig. = 0,000 < 0,05). Pengujian secara bersamaan menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut memiliki kontribusi yang bermakna terhadap hasil belajar siswa (F = 195,769; Sig. = 0,000 < 0,05). Nilai R² sebesar 0,893 mengindikasikan bahwa sebagian besar perubahan hasil belajar berkaitan dengan kedua variabel yang diteliti.
Pengaruh Virtual Fieldtrip dan Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Resti Nur Afifah; Ety Youhanita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39919

Abstract

Penelitian ini berakar pada kondisi belum optimalnya hasil belajar siswa pada ranah pembelajaran Pendidikan Pancasila yang diduga dipengaruhi oleh kurang optimalnya penggunaan virtual fieldtrip dan rendahnya literasi digital siswa. Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh virtual fieldtrip (X1) serta literasi digital (X2) terhadap hasil belajar siswa (Y) di MTsM 20 Menongo. Penelitian mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional menggunakan survei dan metode ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa diperoleh melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen angket skala Likert dan dianalisis dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan instrumen valid (sig. 0,000) dan reliabel (Cronbach’s Alpha 0,752). Uji asumsi klasik menunjukkan data normal dan tidak terjadi heteroskedastisitas, meskipun terdapat multikolinearitas (VIF 58,820). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 0,382 + 2,449X1 + 2,397X2. Uji t dan uji F menunjukkan pengaruh signifikan, dengan R² sebesar 1,000. Disimpulkan bahwa virtual fieldtrip dan Literasi digital memiliki kontribusi signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Mahilda Nur Abdillah Mahar Diyanti Resti Nur Afifah