Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Abdul Khobir
Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kompetensi Profesional Pendidik terhadap Motivasi Belajar Siswa di Era Kurikulum Merdeka Ana Safitri; Abdul Khobir; Nida Trisna Aeni; Alya Syifa; Atmim Nurona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40017

Abstract

Kurikulum Merdeka menuntut pendidik bertransformasi dari penyampai materi menjadi fasilitator yang adaptif terhadap kebutuhan belajar siswa yang beragam, sehingga kompetensi profesional guru menjadi faktor penting dalam menjaga motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi profesional pendidik terhadap motivasi belajar siswa pada era Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui penelaahan jurnal ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi dan dianalisis dengan analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguasaan materi, kemampuan pedagogis, literasi digital, dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap partisipasi, keaktifan, serta semangat belajar siswa. Dengan demikian, penguatan kompetensi profesional guru menjadi prasyarat strategis bagi keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dan terciptanya pembelajaran yang inspiratif dan bermakna bagi peserta didik.
Pengembangan Materi Ajar Berbasis Problem-Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Frida Avrilia Lovianti; Abdul Khobir; Dia Oktaviana; Zahra Khoirunnisa; Fatimatuz Zahro
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41003

Abstract

Pengembangan materi ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang relevan dalam pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan bahan ajar berbasis PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji 15 artikel ilmiah terkait modul, LKPD, e-modul, dan multimedia interaktif berbasis PBL. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui aktivitas pemecahan masalah, diskusi, analisis, dan pembelajaran kontekstual. Selain itu, bahan ajar berbasis PBL juga meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta kemampuan kolaborasi. Integrasi teknologi dalam bentuk e-modul dan multimedia interaktif memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan materi ajar berbasis PBL dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif, aktif, dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan modern.
Co-Authors Alya Syifa Ana Safitri Atmim Nurona Dia Oktaviana Fatimatuz Zahro Frida Avrilia Lovianti Nida Trisna Aeni Zahra Khoirunnisa