Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Abdul Khobir
Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter sebagai Upaya Mengelola Stres Emosional pada Peserta Didik Generasi Z Anisa Rahma Nastiti; Abdul Khobir; Chomsah Rachmawati; Selma Remanda Hanesti; Muhammad Nabih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40487

Abstract

Penelitian ini menganalisis fungsi pendidikan karakter dalam membekali Generasi Z dengan strategi untuk mengelola ketegangan emosional di era digital. Generasi ini, yang telah berkembang seiring dengan kemajuan teknologi yang pesat, sering menghadapi tuntutan akademis, tantangan sosial, dan paparan media sosial yang intens. Studi ini dilaksanakan melalui tinjauan literatur, meliputi pengkajian berbagai literatur terkait pendidikan karakter, kesejahteraan mental remaja, dan kemajuan teknologi. Temuan kajian mengindikasikan bahwa pendidikan karakter berkontribusi dalam menumbuhkan empati, disiplin diri, dan resiliensi emosional pada kaum muda. Dukungan dari keluarga, institusi pendidikan, dan komunitas juga memegang peranan penting dalam menjaga keseimbangan emosional remaja. Lebih lanjut, penggunaan teknologi secara bertanggung jawab sangat krusial untuk mengurangi dampak negatif seperti stres, kekhawatiran, dan keterasingan sosial. Oleh karena itu, implementasi pendidikan karakter yang komprehensif esensial untuk mendukung kesehatan mental Generasi Z.
Transformasi Growth Mindset : Upaya Mewujudkan Budaya Belajar Sepanjang Hayat di Era Revolusi Pendidikan Naenna Iroqi; Abdul Khobir; Aisyah Azzahra Manazil; Keisya Wiyan Ramadhani; Zahrah Iklil Aniiqun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40862

Abstract

Permasalahan pendidikan saat ini menunjukkan bahwa rendahnya motivasi belajar mandiri, orientasi pendidikan yang terlalu berfokus pada hasi akhir, tidak menilai berdasarkan proses, serta banyaknya masyarakat dengan pola pikir tetap atau fixed mindset menjadi hambatan dalam mewujudkan pendidikan sepanjang hayat (Lifelong learning). Kondisi tersebut menyebabkan sebagian individu kurang memiliki kesiapan untuk beradaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan sosial yang berlangsung secara dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran growth mindset atau pola pikir berkembang dalam mengatasi kecenderungan fixed mindset, sehingga dapat mendukung terbentuknya budaya belajar sepanjang hayat pada peserta didik. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (Library research) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai growth mindset, fixed mindset dan lifelong learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa growth mindset berperan dalam meningkatkan motivasi belajar, ketahanan menghadapi tantangan, serta kesadaran untuk terus mengembangkan kemampuan diri. Dengan demikian, penerapan growth mindset dapat menjadi solusi dari pola pikir tetap atau fixed mindset serta dapat mendukung terbentuknya budaya belajar berkelanjutan dalam proses pendidikan.
Co-Authors Aisyah Azzahra Manazil Anisa Rahma Nastiti Chomsah Rachmawati Keisya Wiyan Ramadhani Muhammad Nabih Naenna Iroqi Selma Remanda Hanesti Zahrah Iklil Aniiqun