Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nabila Dwi Cahyani
Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Semarang
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Gaya Belajar pada Model Discovery Learning dengan Pendekatan STEM Berbantuan QuizWhizzer Nabila Dwi Cahyani; Budi Waluya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40603

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa memerlukan inovasi pembelajaran yang tepat. Penelitian mixed method ini bertujuan untuk menganalisis kualitas Discovery Learning pendekatan STEM berbantuan QuizWhizzer pada materi lingkaran di kelas XI SMA Negeri 2 Slawi dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di kelas XI-5 dan XI-6 dengan masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampling dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data melalui tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery Learning pendekatan STEM berbantuan QuizWhizzer berkualitas sangat baik dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Secara kualitatif, siswa gaya belajar visual dan auditorial mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, dan evaluasi, sedangkan siswa gaya belajar kinestetik memenuhi seluruh indikator berpikir kritis. Kesimpulannya, model Discovery Learning pendekatan STEM berbantuan QuizWhizzer ini efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan dapat dioptimalkan dengan menyesuaikan karakteristik gaya belajar siswa.
Co-Authors Budi Waluya