Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab
Muhammad Ainin
Universitas Negeri Malang

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Namūdhaj Ta‘līm Mahārah al-Kalām ‘abra Muḥtawā Tīk Tūk li Markaz al-Kāfah fī al-Ta‘līm al-Iliktrūnī bi Madrasah al-Risālah al-Islāmiyyah 2 Jember fahmi alwan; Muhammad Ainin; Muhammad Khusairi; Hanik Mahliatus Sikah; Kholid Farid Musthofa Ayyash
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 13 No. 1 (2026): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Teaching, Faculty Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v13i1.50

Abstract

يواجه تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية تحديات متعددة، أبرزها ضعف الممارسة وقلة الثقة لدى الطلاب، خاصة في بيئة التعليم الإلكتروني التي تركز غالبًا على الجوانب النظرية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف نموذج تعليم مهارة الكلام عبر محتوى تيك توك، وتحليل تطبيقه، وبيان أثره في تنمية مهارة التحدث لدى الطلاب. اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي الوصفي بتصميم دراسة الحالة، من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق في مدرسة الرسالة الإسلامية 2 جمبر. أظهرت النتائج أن هذا النموذج القائم على عرض الفيديو، والممارسة، والتكرار، يسهم في تحسين النطق، وزيادة الطلاقة، وتعزيز الثقة بالنفس، إضافة إلى رفع دافعية التعلم بفضل جاذبية الوسائط وسهولة الوصول. كما كشفت الدراسة عن بعض التحديات، مثل محدودية التفاعل المباشر وتشتيت الانتباه. وتخلص الدراسة إلى أن توظيف تيك توك يمثل نموذجًا تعليميًا مبتكرًا وفعالًا في تنمية مهارة الكلام، شريطة توجيهه تربويًا لتحقيق التوازن بين التقنية وجودة التعلم. الكلمات المفتاحية: مهارة الكلام، تعليم اللغة العربية، تيك توك، التعليم الإلكتروني.
Co-Authors fahmi alwan Hanik Mahliatus Sikah Kholid Farid Musthofa Ayyash Muhammad Khusairi