Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Nadya Chika Diyarly
Universitas Singaperbangsa Karawang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Literature Review: Efektivitas Edukasi Kreatif dan Inovatif dalam Meningkatkan Pengetahuan Gizi Seimbang pada Anak Sekolah Dasar Nadya Chika Diyarly; Ratih Kurniasari
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 4 No. 3 (2026): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v4i3.6306

Abstract

Pengetahuan gizi seimbang pada anak sekolah dasar merupakan faktor penting dalam pembentukan perilaku makan sehat dan pencegahan berbagai masalah gizi. Namun, tingkat pengetahuan gizi anak masih relatif rendah sehingga diperlukan strategi edukasi yang efektif dan sesuai dengan karakteristik usia sekolah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas berbagai media edukasi kreatif dan inovatif dalam meningkatkan pengetahuan gizi seimbang pada anak sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode literature review dengan menelaah artikel yang diperoleh dari database Google Scholar dan SINTA. Kriteria inklusi meliputi artikel penelitian tahun 2020–2025 yang tersedia dalam bentuk full text, melibatkan responden anak sekolah dasar, dan mengukur perubahan pengetahuan gizi setelah intervensi edukasi. Hasil kajian terhadap lima artikel menunjukkan bahwa berbagai media edukasi, seperti video animasi, permainan edukatif, komik, poster, serta metode kombinasi Nutriedutainment, efektif meningkatkan pengetahuan gizi seimbang pada anak sekolah dasar. Media yang melibatkan partisipasi aktif siswa dan penggunaan lebih dari satu indera cenderung memberikan peningkatan pengetahuan yang lebih tinggi dibandingkan media konvensional. Dengan demikian, pemanfaatan media edukasi kreatif dan inovatif dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendukung pendidikan gizi pada anak usia sekolah.
Co-Authors Ratih Kurniasari