Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education
Elsa Mayora
Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pola Komunikasi Siswa SMA Negeri 2 Sinjai Dalam Proses Pembelajaran di Era Digital Novi Aulia; Nuratasyah Nuratasyah; Nabila Puspita Sari; Elsa Mayora; Nasaruddin Nasaruddin; Sri Hartati
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.368

Abstract

Komunikasi merupakan proses penyampaian informasi dari seseorang kepada orang lain dengan tujuan agar pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan baik. Dalam dunia pendidikan, komunikasi memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Komunikasi merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran karena menjadi sarana interaksi antara guru dan siswa maupun antar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi siswa di SMA Negeri 2 Sinjai dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang diberikan kepada siswa. Data dianalisis menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan pola komunikasi yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi yang terjadi dalam pembelajaran meliputi komunikasi satu arah, dua arah, dan komunikasi kelompok. Sebagian besar siswa lebih aktif berkomunikasi melalui diskusi kelompok dan media digital seperti WhatsApp dan Google Classroom. Faktor yang mempengaruhi pola komunikasi siswa antara lain metode pembelajaran guru, penggunaan media pembelajaran, serta kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi. Penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran. 
Co-Authors Nabila Puspita Sari Nasaruddin Nasaruddin Novi Aulia Nuratasyah Nuratasyah Sri Hartati